七年级上文言文巩固练习及答案.doc

七年级文言文巩固练习 （一）阅读下面文言文语段，完成—22题。（ 14分）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。 人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。 近塞之人，死者十九。此 独以跛之故，父子相保。 .请用“”给下面句子划分朗读节奏（两处）。（1分）其 马 将 胡 骏 马 而 归　2、.解释下列加词。 （4分） 人皆吊之　（　　）　　　 死者十九（　　　　）丁壮者引弦 而战 （　　 　）其马将胡骏马而归（　　　） 下列选项中加词用法相同的一项是（　　）（2分）A.马无故亡而入胡 而疑邻人之父B. 近塞之人 其邻人之父亦云C.其子好骑 其D．此独以跛之故翻译下面的句子：（4分） （1）此何遽不为福乎？ （2）此独以跛之故， 父子相保。  后人由这则寓言概括出的成语是什么？结合你的生活实际谈谈你得到的启发。（3分）其 马 将 胡 骏 马 而 归　将? A.再转不已∕待君久不至，已去 B.如是再啮 ∕如其言，果得于数里外 C.尔辈不能究物理 ∕可据理臆断欤 D.乃石性坚重 ∕ 太丘舍去，去后乃至 10.翻译句子。(3分) 求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ 11.用课文的语句填空(3分) 本文讲沧州南一寺庙因山门倒塌，门前两石兽沉入水中，寺中僧人和讲学家欲找回石兽，都因方法不恰当，“□□□□”；最后一老河兵，认为石性坚重，沙性松浮，石兽受水“□□□□”的影响，当求之于上流，大家按他的方法去找，“□□□□□□”，通过这一事实说明，天下之事都不可据理臆断。 12.下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）(3分) A.一种是 没考虑流水、石兽、泥沙的关系。 B. 一种是 只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙。 C.一种是 考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。 D.三种见解都是正确的，只不过实践更重要。 （三） 9.（3分）C 10.（3分）到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？（给分方法：求、固、颠、地中、每个0.5分，反问句1分） 11.（3分）竟不可得 反激之力 果得于数里外 12.（3分）D （四） 〔甲〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 〔乙〕郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。 伋谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。 （选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）【注释】〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。〔西河美稷（jì）〕地名。〔别驾从事〕部下官吏。〔野亭〕郊野外的亭子。 .下列加点词语的解释不正确的一项是（）（2分） A.太丘舍去（舍弃、丢下） B.则是无信（不讲信用） C.及事讫（完毕） D.先期一日（约定的日期） .用现代汉语翻译下面的句子。（4分） 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” ________________________________________________________________________ 非人哉！与人期行，相委而去。 ________________________________________________________________________ .文段理解。（7分）（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：____________________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是__________________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重____________________，乙文侧重叙述。（4分） （2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）（3分） ____________________________________