班主任的素质与修养~1讲述.pptVIP

班主任的素质与修养 秦红梅 * * 一、班主任思想道德素质 (一)政治思想素质 1．坚定正确的政治立场 2． 坚定不移的教育信念 3．与时俱进的教育理论品质 (二)职业道德素质 1．为人师表、言传身教 2．构理科学的师生关系 3．尊重家长、相互协作 4．爱岗敬业、廉洁从教 给学生一缕阳光，你会收获一片灿烂——爱与尊重的力量(节选) 一、个案来源 有一日下午，班内一同学因为前日进网吧、台球室，放学后被我留下来谈心，本想好好对其进行思想教育。但劝导时发现该生恍惚，焦虑，甚至慌张的情绪溢于言表，所以不到20分钟时间我就让其回家。但他回到教室后却趴在桌上小声哭泣，我便上前询问缘故。原以为他是被老师批评后感到忏悔，再三追问，才知是害怕回家，怕回家挨打。话音刚落，只见一个中年男子把推着的自行车扔在地上，气冲冲地跑过来，“啪”的一巴掌落在孩子的头上，我赶紧拦住，他的爸爸便破口大骂说这孩子不争气，回去好好揍他。为使他的父亲消消气，就做其思想工作，劝说其父打孩子不是教育孩子的方法，而应该多关爱、聆听、交流、尊重，站在孩子的角度思考问题，可能孩子也有自己的苦表，再三叮嘱其父回去千万不能开打孩子，并承诺我合好好劝导教育徐xx的，请他放心，但也请他配合。 二、背景资料 1．家庭背景：他家里共四个人，奶奶、爸爸、妈妈和他。他爸爸小时候家里很穷，到了三十多岁后，经人介绍从四川买回来一女子。他妈妈在家中基本没有话语权，其父独揽家政，家庭经济较困难。妈妈常年在外打工，很少回家，其父也是帮别人打短工来维持家用。其父脾气暴躁，动不动就容易发火，而且也经常在外干活．很多时候只有徐和奶奶在家，奶奶年岁已高，说的话徐根本不放在心上。2学校背景：小学时候该生成绩不好，经常受老师批评，产生了“破罐子破摔”的心理，甚至出现逃学进游戏厅、网吧、台球室混日子的情况。该生写字潦草，还不如小学三年级学生，而且逆反心理很强、几乎容不得别人半点批评，否则会撤起嘴巴．嘀咕不停，以示不满情绪。该生本人情况：进入中学后，刚入校时可能因环境陌生还不能“有所作为”，但不到一个月，坏习惯随之而来．特别爱污言秽语，爱给别人起绰号，班级没有同学愿与之同桌。有一次他发现前排女同学书包里携带的卫生巾，故意把其露出来，任其他男生观看，弄得女同学尴尬，哭得死去活来。而且该生脾气暴躁，故全班同学都对他见而避之。 我对该生问题进行了诊断；家庭教育的不当，教师的忽视，同学的嫌弃，社会环境的压力使他心理严重失衡，产生了焦虑、脾气暴躁、情绪不稳定等心理偏差和爱污言秽语、厌学等不良行为。 三、辅导过程、方法及其结果 根据他的情况，应该对其实施多渠道、综合性辅导：首先，对其本人通过面谈交流直接辅导，主要是进行自尊心、上进心、理想的教育，培养他的自信心，通过行为指导、锻炼他的意志力，让其尽快融入班级大集体中来。其次，对影响他的主要因素采取一定的措施，主要是加强与他的父母亲、身边同学的沟通，争取家长的配合，老师同学的理解、关心与帮助。再次，我对他进行全面认真的调查，掌握更多的信息，发现其优点．以便在面谈时能找到共同话题，营造融洽的氛围。接下来我与其进行了五次面谈，通过一段时间的辅导，徐的自觉性提高了，作业能按时并且有质量地完成，上课能坚持听讲，课后也能看到他与同学们在一起嬉戏的场景，学习进步明显，期未还被评上了“学习进步分子”。 师生反映：徐的学习积极性明显提高，有明确的学习目的，开始认真听讲，学习成绩有所提高，能主动参与集体活动，与同学相处融洽，交往能力增强，与一些同学成了知心朋友。而且他为班级做贡献时，不遗余力。其父反映，他在家里比以前也懂事多了，再也不抱怨爸妈，有时也能帮他们做点家务活，回家后发脾气、耍性子几乎没有，作业也能及时完成。他自己也觉得，上课再也不无聊了，与同学们相处是非常愉快的，并希望通过自己的努力，争取下学期取得更好的成绩。 二、班主任知识、能力素质 1．精深的专业知识 2．广博的相关学科知识 3. 教学能力素质 4. 教育能力素质 5. 科研能力素质 有这样一节语文课，《木兰诗》上了两节课了，学生兴逐盎然，口诵心记，十分喜爱。谁知课要结束时小唐在座位上嘀咕开了：“写得倒蛮好的，不过是假的，吹牛。”话音刚落，教室里就开了锅了，七嘴八舌，都冲我来了：“同行十二年不知木兰是女郎，根本不可能。“十二年这么长的时间同生活同打仗，怎么会认不出是女的呢?”“不可能的，一洗脚就会露馅，小脚怎么能藏住?”在一片喧闹声中我说了一句：“南北朝时妇女还不是小脚。”课堂上刹时就安静下来。约摸几秒钟光景，小陶首先站起来一本正经地问：“那么，中国妇女什么时候开始包小脚的?’’其他同学顿时活跃起来，说：“是啊，哪个朝代啊?”我被问懵了。备课哪会备到包小脚这个问题呢?课后查阅资料才知道“弓足”一般地说，起于五代。 孔子有72门徒，