汽车发动机构造K与维修教师工作手册.docVIP

汽车发动机构造与维修教师工作手册 一、典型工作任务分析 任务名称 发动机基本知识 任务编号 fdjjx01 学时：6 教学对象分析 三年制高专学生 学生已学习过汽车结构与使用、汽车机械基础、机械制图等相关知识，掌握 一定的学习专业课的基础知识和技能 学员具有一定的职业道德素质、具有安全环保意识及企业服务意识 小班授课，每班42人 教学内容分析 本单元中的三个任务都是教学重点，其中发动机术语和发动机的工作原理部分内容理论性强，可采用动画的教学方式，能有好的教学效果；发动机构造部分可采用理论实践穿插教学的方式，学生学习起来更深刻；发动机性能与特性部分采用教师讲授，利用对比法的教学方式能更好的理解。 职业能力目标 专业能力 学生采取典型任务导向，充分发挥学生学习的积极性和主观能动性、掌握发动机的基础知识 学习质量检验 学生工作安全、环保 工作结果的评价与记录能力 社会能力 团队工作能力 培养独立工作能力 良好的沟通、协调能力和表达能力 小组成员的协作能力 良好的工作责任心 方法能力 扩展相应的信息收集能力 能独立使用各种媒介完成任务 工作结果的评价与反思 自学能力 综合目标 培养吃苦耐劳的敬业精神和自主学习能力 培养经济成本意识 培养文献信息检索能力 培养良好的安全环保意识 培养工作建构能力 养成和诚实守信的工作作风 教学环境 多媒体教室、发动机台架8台、AJR发动机1台、捷达等轿车2台、实训基地、拆装工具、检测仪器与量具、教材、汽车维修手册、维修资料、查资料的电脑及网络等 教学方法 采用典型任务教学法、引导文法、小组学习法等 教学组织 必须分组，分工，协作共同完成 要做好记录，各小组选派代表展示学习结果 评议各小组展示的学习成果 教师要对每个小组及每个学生进行监督，做好记录，作为成绩评定依据。 实训条件准备 发动机台架8台 4台已经拆掉缸盖，曲轴能够摇转，能观察上、下止点 4台缸盖 2台完整的汽油发动机，2台完整柴油机 二、教学实施建议 1、总体实施步骤 内容 时间 地点 第一阶段 预习任务 业余时间，不限 图书馆，校内上网教室 第二阶段 学习任务 课内时间，300分钟 多媒体专用教室 2、具体实施过程 实施步骤 内 容 方法 时间（min） 地点 第一阶段 完成预习项目 通过预习主教材发动机工作原理等内容，到图书馆、网上查找资料。 完成预习项目单上的思考题： 由学生利用业余时间 不限 第二阶段 完成 任务 确认学习与工作任务 研讨预习思考题，确认学习与工作任务 10 多媒体专用教室 完成 学习项目1 发动机的基本术语。 教师先给学生播放一段术语的动画，有了直观认识后，然后让学生分组进行研讨，完成该任务，最后由每组派代表展示自己的学习成果。 教师点评任务完成情况 小组讨论 教师巡视 教师点评 35 5 多媒体专用教室 学习项目2 发动机的构造与工作原理（以汽油机为例，柴油机则讲授与汽油机主要区别） 对于发动机构造内容，学生带着教材到汽车维修实训基地，对着发动机实物进行小组研讨学习； 完成该项目后，再回到多媒体教室进行发动机工作原理内容的学习，老师可以利用动画和视频给学生直观的理解，然后由学生分组讨论，完成该学习项目。最后由每组派代表展示学习成果。 教师点评学习项目完成情况 小组讨论 实物教学 教师巡视 理论实践穿插教学 教师讲授 50 45 5 汽车维修实训基地 多媒体专用教室 学习项目3 发动机的主要性能指标与特性 教师主要采用讲授的方式完成该学习项目，在讲授过程中，可以采用对比教学法，给学生展示同一台发动机技术改进前后的特性曲线，加深学生的理解，主要培养学生通过特性曲线分析发动机性能的能力。 教师点评学习项目完成情况 教师讲授 师生互动 教师讲授 95 5 多媒体专用教室 评价讲解 教师将整个单元学习项目完成情况作出评价并根据情况给与重点讲解 教师讲授 50 多媒体专用教室 机动 大众车型平台PQ35-46产品知识，根据学生掌握情况选讲，如果规定内容讲完还有时间即可讲授。 教师讲授 多媒体专用教室 《汽车 任务名称 曲柄连杆机构的检测与维修 任务编号 fdjjx02 学时：20 教学对象分析 三年制高专学生 学员接受过职业基础教育，掌握汽车结构与使用、机械基础、机械制图的相关知识和技能。 学员具有一定的职业道德素质、具有安全环保意识及企业服务意识 大班授课，每班42人 教学内容分析 该部分内容知识较为简单，但是涉及到的零部件很多，在讲解机体组、活塞连杆组和曲轴飞轮组的时候，需要教师检查与测评归纳。该部分实际操作部分步骤也较多，在做各种各