6.3_弹力与弹簧测力计讲解.ppt

例 书放在桌面上，画出书对桌面的压力和桌面对书的支持力。 分析 物体形变大小与它所产生力的大小有关系吗？？？ （3）测量 1、要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴线方向； 2、处于静止或匀速运动。 4、关于弹簧测力计，下面说法中正确的是（ ） A、使用时弹簧测力计必须竖直放置而不能倾斜； B、力的作用很小时不产生形变； C、使用时为了避免弹簧、指针与外壳摩擦，受力方向应沿弹簧的轴线方向； D、在力的作用下，能发生形变的物体都可以用来做弹簧测力计。 5、某弹簧测力计的秤钩上挂一物体后，它的示数为３Ｎ，若将弹簧测力计倒过来，将物体挂在吊环上，手提秤钩，弹簧测力计的示数（　　） A大于３N B小于3N C等于3N D无法确定 弹簧测力计的使用 1.使用前： 观察测力计的“0”刻线、量程和分度值 2.测量时： 要使弹簧测力计受力方向沿轴线方向 3.观察时： 视线必须与刻度盘垂直 使用方法： 1.读出下列弹簧测力计的示数 1、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是 （ ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生 形变时才会产生弹力。 D 课堂练习 2、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力 （ ） A、相同 B、偏小 C、偏大 D、无法确定 C 课堂练习 3、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是 （ ） A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查指针是否 在“0”刻度处。 C、使用时弹簧、指针、挂钩 不能与外壳摩擦。 D、使用时必须注意所测的力 不能超过弹簧测力计的测量范围。 A 课堂练习 c 课堂练习 A 6、把一根弹簧拉长１０cm需要5 N的力，现某同学把它拉长20cm（未超出弹性限度），他的拉力是 N。 10 课堂练习 * * * * * 试一试，想一想 用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？ 恢复到原来形状 没有恢复到原来形状 一、弹力： 1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。 2．塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。 这种形变称弹性形变 这种形变称塑性形变 拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？ 物体 弹力 产生 发生弹性形变 撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？ 如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？ 回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。 3．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 图8-7箭能被拉开的弓射出去 图8-8人被弯曲的跳板弹起来 图8-9运动员能被弯曲的撑杆弹向高空 图8-10人能被形变的蹦床弹起来 生活中在哪儿应用到了弹力？ 书对桌面： 桌面对书： 压力 支持力 提出问题 书发生形变吗？为什么？压力怎么来的？ 桌子形变了吗？为什么？支持力怎么来的？ （用示意图表示出力的三要素！） F F′ （F与F′等值、反向、共线，它们叫一对相互作用力） 书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力----压力F 桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力----支持力F′ 所以拉力、压力、支持力等都是弹力。 弹力的方向与形变的方向相反！！ F F′ 思考： （1）弹力产生的条件是什么？ （2）弹力的方向指向哪里？ （3）弹力的作用点在哪里？ （4）弹力的大小由什么决定？ 物体发生弹性形变（接触且挤压） 与物体形变方向相反（与接触面垂直） 物体接触点（面）上 物体发生形变的大小 例题1. 木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是（ ） A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力 C 木块受到的阻力 D 木块受到的重力 例题2.关于弹力,下列叙述正确的是( ) A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力 A B D 拉弹簧用的力越大弹簧伸得越______ 长 作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大，产