(公用)初三语文初升高语文衔接班第5讲知识精讲.docVIP

初三语文初升高语文衔接班第5讲 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 初升高语文衔接班第5讲 现代汉语语法 二. 词的分类 三. 短语的辨识 四. 句子的结构（成分、主干） 1. 能分辨主谓句和非主谓句。 2. 能运用符号标识句子成分。 3. 找出句子的主干（注意几点）（6点）。 五. 能辨识句子用途（据表达需要） 句子用途：按照要求变换选择句式 六. 运用句子主干及成分搭配的知识修改病句 七. 复句： 1. 单复句的区别。 2. 复句的七种类型。 3. 二重复句的层次划分。 A. 实词： （一）名词 （二）动词： （三）形容词： B. 名词的语法特点： 1. 能受数量词组的修饰，一般不能受副词的修饰，“一个学生”、“两架飞机”/“不学生”、“很飞机”。 特例：表示方位的名词和一部分表时间的名词，可以受副词修饰。“最后头”、“极左”、“才星期二”。 2. 名词一般不能重叠，只有一部分单音节词可以。人人、家庭、户户。 C. 动词的语法特点： 1. 受副词修饰，但多数不能受程度副词修饰。很走、非常学习、十分跳。 2. 表心理活动的及表能愿的动词都可受副词修饰。 3. 多数动词能带宾语。 4. 一部分动词可重叠。认识认识、想想看看。 D. 形容词的语法特点： 1. 绝大多数形容词受程度副词的修饰。“很健康、极高、最干净、非常勇敢、十分雄伟”。 2. 有一部分形容词由于本身就带有表示某种程度的意义语素，不能受程度副词修饰，“雪白、冰凉、血红、碧绿、瓦蓝”、“绿油油、白花花、黑乎乎”、“绝对、真”。 3. 一部分形容词可重叠。 （四）数词： 1. 基数：一、百、千、万、亿、米、零。 2. 序数：第一、正月、老大。 （五）量词： 1. 物量词：表示人或事物单位的词叫物量词。 2. 动量词：表示动作行为单位的词叫动量词。 有些量词既可作名量词，也可作动量词。 一把伞（名）　　拉一把（动） 一阵风（名）　　笑了一阵（动） 一手泥（名）　　露一手（动） 一面旗（名）　　见一面（动） （六）代词： 1. 人称代词：三种人称（单复数）；不定指代词：咱们、自个儿、人家、别人、大家、有的人。 2. 指示代词：近指代词；远指代词。 3. 疑问代词：who谁、what什么、where哪儿、when什么时候、why为什么、how怎么。 E. 虚词： （一）副词： 1. 表程度：很、十分、格外、非常、极、最、稍、略、有点儿、有些。 2. 表范围：全、都、总共、仅仅、只、总之 3. 表时间：曾经、刚刚、马上。 4. 否定副词：不、没。 5. 其它（一般）副词：居然、亲自、竭力、互相。 功能：用于修饰adj或v 1. 程度adv用于修饰adj。 2. 一般adv用于修饰v。 （二）介词：一般用在名词、代词前。 功能：不能单独使用，必须与名词、代词合成介词词组。 （三）连词： 1. 和、跟、与、同（连接词）。 2. 关联词语（连接句子）。 （四）助词： 1. 结构助词：的、地、得。 2. 动态助词：着、了、过。 3. 语气助词：了、啦、吗、吧、呢、啊。（放在句末） 语气四种：陈述、疑问、祈使、感叹。 （五）叹词： 功能：独立性最强，可独立成句，放在句子前，标点隔开，与语气助词相区别。 （六）拟声词： 1. 短语 词性 关系 举例 并列短语： 名词＋名词 地位平等 工人、农民 动词＋动词 无轻重主次 又说又笑 形容词＋形容词 团结、紧张、 严肃、活泼 偏正短语： 定语+名词（中） 修饰 我的老师 状语+动词（中） 偏正关系 轻轻地抚摸 状语+形容词（中） 多么雄伟 动宾短语： 动词＋宾语（名） 支配关系 学科学 动词+宾语（代） 表扬他 动补短语： 动词＋补语 补充关系 写得好 （形补短语） 形容词＋补语 壮丽极了 主谓短语： 主语＋谓语 陈述关系 名+动 思想解放 主语（名、代） 名+形 祖国美丽 谓语（动、形） 代+动 他游泳 代+形 她高兴 偏正（定）名词 ［状］形、动 动宾 动＋名、代 动补　动＋补 介宾结构： 形（得） 数量（动量词） 趋向动词 副词 时间名词 2. 词性：实词：名动形、数量代 　　　虚词：介副叹、连助拟声 3. 语法：主语：名、代 　　　谓语：动、形 　　　宾语：名、代 　　　定语：形容、物量、代词 　　　状语：副词、形容词 　　　补语： 形容词（“得”字是标志）　干得〈好〉 动量词　　　　　　　　 吃〈几口〉 趋向动词　　　　　　 走〈进去〉 副词　　　　　　　　 妙得〈很〉 介宾短语　　　　　　　　 坐＜在门口＞ 时间名词　　　　　　 去＜了三年＞ 【模拟