(四川)四川省雅安市雨城区中里镇中学八年级物理上册 3.2 熔化和凝固教案 （新版）新人教版.docVIP

熔化和凝固 【教学目标】 　　 1．知道什么是熔化和凝固现象。 　　2．理解晶体的熔点和凝固点的物理意义。 　　3．知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。 　　4．知道熔化吸热、凝固放热。 　　5．了解图象在学习物理学中的作用。] 　　6．结合实验探究过程，培养学生动手能力，体验探究过程。 【教学重难点】 　　1．晶体与非晶体的本质区别。 　　2．晶体熔点的物理意义。 　　3．海波和蜂蜡熔化过程的实验操作。 4．利用图象分析晶体和非晶体的区别。 【教学过程】 　　一、新课引入 　　我们学习过物质存在的三种状态：固态、液态和气态。但是物质的状态不是一成不变的。当物体的温度发生变化时，物质的状态也往往发生改变，所以物质状态的变化也属于热现象。 　　二、进行新课 　　1．熔化和凝固 　　教师提问：你见过哪些物质由固态变成液态的现象？哪些液态变成固态的现象？ 　　学生回答，教师总结：我们最常见的是自然界的气候变化所表现的物态变化，例如，春天来了，湖面上的冰化成水；冬天到了，气温下降，湖面上的水结成冰；还有固态的铁、铝等金属块在高温下变成了液态，将铁水浇在模子里，冷却后，铁水变成了固态的铸件。我们把物质由固态变成液态的过程叫熔化。物质由液态变成固态的过程叫做凝固。 　　刚才我们提到的冰化成水是熔化，水结冰是凝固。铁、铝等金属块在高温下变成液态是熔化，铁水铸成工件是凝固。 　　除此之外，海波、蜂蜡、松香、沥青、玻璃等物质也能熔化和凝固。 　　2．学生实验：观察海波的熔化。 　　（1）讲述实验的做法 　　各组的熔化实验仪器中放入了少量的晶体物质海波。将搅拌器和温度计的玻璃泡插入试管里的海波粉中，温度计的玻璃泡不要接触试管壁和底，要埋在海波粉中。把试管放在大烧杯的水中，将烧杯放在铁架台的石棉网上，用酒精灯加热。等水温升至 30℃以上时，用搅拌器不停地搅动，每隔半分钟记录一次海波的温度，并观察海波的状态。最后根据记录的数据在坐标纸上画出海波的温度随时间变化的图线。 　　（2）注意事项 　　为了做好实验，每组的三位同学要分工合作。一位同学搅动，一位同学读数，并观察海波的状态，第三位同学记录温度和状态。实验中，搅动必须不停地进行，以保证海波受热均匀。 　　（3）学生操作，等各组的熔化过程完成后继续加热，教学活动继续进行。 　　3．海波的熔化曲线的分析 　　（教师选择一个组的海波熔化曲线，请该组同学画在黑板上) 　　教师：其他各组的曲线虽然不完全相同，但是大致形状如图所示。我们将这一曲线分为AB、BC和CD三段，请同学们结合实验，回答下列问题。 　　（1）AB段。在这段曲线对应的一段时间内海波是什么状态？温度怎样变化？（答：AB段所对应的时间内海波是固态，温度升高） 　　（2）在曲线上的哪一点海波开始熔化？（答：B点） 　　（3）在BC段对应的时间内，海波的状态如何?温度是否变化?这段时间是否对海波加热?（答：BC段所对应的时间内海波的状态是固态和液态共存。海波的温度保持在 48℃左右不变。此时仍在继续对海波加热，即海波仍在吸热） 　　（4）在CD段对应的时间内海波是什么状态？温度如何变化？（答：海波的状态是液态，海波已经熔化完毕，继续加热，海波的温度升高） 　　4．熔点 　　教师：除了海波以外，其他晶体物质，如各种金属、冰、固态酒精等，它们的熔化曲线都与海波的熔化曲线形状相似，只是熔化时的温度高低不同而已。这条熔化曲线反映了晶体物质熔化的一个重要特征——晶体的熔化是在一定的温度下完成的，即晶体在熔化过程中，温度保持不变。 　　晶体熔化时的温度叫熔点。纯海波的熔点是 48℃。我们实验用的海波不纯，熔点低于 48℃。 　　5．凝固曲线 　　教师：如果让熔化了的海波冷却，记下液态海波在冷却凝固成晶体过程中的温度随时间变化情况，可得到凝固曲线的形状。请大家思考并回答： 　（1）DE段。海波是____态，____热（填“吸”或“放”），温度_____。 　（2）EF段。海波的状态是____态，____热，温度_____。 　（3）FG段。海波的状态是____态，____热，温度_____。 　　教师：晶体的凝固也是在一定的温度下完成。晶体凝固时的温度叫凝固点，晶体的凝固点和它的熔点相同。 　　6．学生练习 　（1）读物质的熔点表。请学生看课本上的熔点表，教师读一种物质的熔点并加以解释。 　　教师：钨的熔点是 3140℃。钨在熔化时温度保持在 3140℃不变。（学生模仿教师读几种物质的熔点并加以解释） 　（2）学生回答 　①温度是 70℃的萘是____态。 　②水在 -5℃时是____态。 　③铁、铜、铝在常温下是____态。 　④水银在 -30℃时是____态。 　⑤酒精在 -100℃时是____态。 　⑥锡在