教师如何上好课讲义.pptVIP

◆教学方法的含义与类型 （一） 教学方法的含义 （二） 教学方法的类型 ◆教学方法的选择与运用 （一） 教学方法的选择 ▲选择的依据 ▲选择的步骤 （二） 教学方法的运用 ▲要发挥教学方法的整体功能 ▲要坚持启发式教学指导思想 ▲要综合应用各种教学方法 ▲坚持灵活性，渗透教育机智 ◆教学方法的改革与创新 （一） 互动方式的多边性； （二） 学习情境的合作性 （三） 价值取向的个体性； （四） 目标达成的全面 性； （五） 选择使用的综合性 行动策略 资源链接 现代教学方法的特征 双边性 双部性 双型性 最优性 主题8：为什么要重视教学组织形式的变革 问题指向： 现场写真：开放的数学课堂教学 案例点评：《泊船瓜洲》教学片断 ◆“教学组织形式”的含义 （一） 一定的师生互动方式 （二） 特殊的时空安排 （三） 教学因素的某种组合 ◆基本的教学组织形式：课堂教学 （一） 课堂教学的优点 第一 有利于提高教学效率。 第二 有利于发挥教师的主导作用。 第三 有利于发挥学生集体的教育作用。 （二） 课堂教学的不足 一是不利于照顾每个学生的个别差异。 二是不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力 ◆不断完善课堂教学的组织形式 全班上课；班内分组教学；班内个别教学。 行动策略 资源链接 教学组织形式的变革：走向综合、注重差异 课