(重庆)重庆市第三十九中学七年级历史上册 第10课 秦末农民起义导学案（无答案） 华东师大版.docVIP

第10课 秦末农民起义 点击新目标 1、记住大泽乡起义的时间和领导人。 2、理解大泽乡起义的历史意义，及项羽、刘邦在灭秦过程中的作用。 3、了解秦朝二世而亡的原因。 链接旧知识 朗读指导丛书第9课的知识建构 课堂进行时 【情景创设】 “孔夫子是有些好处……但秦始皇比孔子还要伟大的多。孔夫子是讲空话的。秦始皇是第一个把中国统一起来的人物。不但政治上统一了中国，而且统一了中国的文字、中国各种制度，如度量衡，有些制度后来一直沿用下来。中国过去的封建君主还没有第二个超过他的，可是被一些人骂了几千年。” ——毛泽东 【课前热身】 秦 （1）焚书①____；（2）徭役、② 繁重； 末 根本原因：（秦的暴政） （3）赋税沉重；（4）刑法残酷； （5）秦二世的昏庸残暴。 农 爆发：公元前③_____年，④ 和⑤ 领导900农民在⑥ 发动起义。 民 大泽乡起义 建立的政权：⑦ 政权。 意义：中国历史上第一次大规模的农民起义。 起 巨鹿之战 时间：公元前⑧ 年；领导人：⑨ 义 秦朝灭亡 特点：⑩ ；意义：歼灭秦军主力。 公元前207年，_ ________攻入咸阳，秦朝灭亡。 【新课解读】 （一）秦的暴政 阅读教材55—57页的内容回答 （1）列举秦朝暴政的表现。 （2）根据材料，回答问题” 材料一 （《史记》卷六《秦始皇本纪》）：臣（李斯）请史官非《秦记》皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂等烧之．．．．．． 材料二　《史记》记载侯生、卢生非议始皇，始皇知道后大怒道：“卢生等吾尊赐之甚厚，今乃诽谤我，是重吾不德也。诸生在咸阳者，吾使人廉问，或为妖言以乱黔首。”遂下令拷问咸阳400多名书生，欲寻侯生、卢生。事后，将相关460名书生全部坑杀 材料一、二反映的历史事件是什么？ 这一历史事件有什么影响？ （二）秦末农民起义 观察右图，并结合教材55—58页内容回答 （1）该图反映的是我国历史上哪一次农民起义？爆发于何时？爆发的主要原因是什么？ （2）这次起义的领导人是谁？建立的政权的名字？起义的结果如何？ （3）根据这幅图你能总结出一两个成语吗？ （三）秦朝的灭亡 阅读教材59—60页的内容填空 在秦朝灭亡的 过程中起到的 作用 （四）分析评价——秦始皇 4、评价历史人物秦始皇 【课堂小结】 齐读知识结构 课堂大练兵 一、单项选择题 1、秦朝有一位官员，曾向秦始皇建议实行郡县制，后来又建议发布焚书令，他是（ ） A、董仲舒 B、李斯 C、赵高 D、蒙恬 2、秦朝统治时期，剥削压迫老百姓的主要方式有哪些( ) ①农民缴纳大部分收获物作为赋税 ②征发农民服兵役 ③征发农民服徭役 ④农民缴纳一定数量的钱作为赋税 A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③ 3、陈县人对陈胜说：“将军生身被坚执锐，伐无道，诛暴秦……功宜为王。”后来陈胜自立为王，建立的政权是（ ） A、张楚政权 B、大齐政权 C、大顺政权 D、大西政权 4、巨鹿之战中，起义军破釜沉舟，最后歼灭了秦军主力。这场战争的重要领导人是（ ） A、陈胜 B、吴广 C、项羽 D、刘邦 5、司马迁说：“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。”后来直接亡秦的历史人物是（ ） A、吴广 B、项羽 C、刘邦 D、赵高 课后谈收获 我记住了： 我想到了： 2 项羽：公元前207年，率领起义军在 歼灭秦军主力。 刘邦：公元前 年， 攻入咸阳，秦朝灭亡。