人才培养模式与课程体系总结报告141115ZSY.docx

目录引言2一、人才培养模式改革2（一）开展人才需求调研，明确了人才培养目标2（二）召开实践专家访谈会，准确定位职业能力和典型工作任务2（三）组织编制人才培养方案，成功论证了方案的可行性4（四）强化试点保障措施，助力试点工作顺利实施5二、课程体系改革5（一）一体化课程体系的建立5（二）专业课程体系结构6（三）更新和改革教学模式与教学内容7三、人才培养模式与课程体系改革的成效8（一）明确了以服务为宗旨，以就业为导向的职业教育理念8（二）强化并完善了一体化课程体系9（三）师资团队的综合素质得到了有效提高9（四）试点班级反响良好9（五）丰富了教学资源与教学环境建设10四、关于人才培养模式与课程体系的后续建议11（一）与时俱进，紧跟社会发展步伐11（二）及时反馈，逐步完善培养与教学模式11XXX专业人才培养模式与课程体系改革总结引言自实施示范校专业建设以来，一直致力于XXX专业的建设，坚持以提高人才培养质量为目标，以深化办学模式、培养模式、教学模式和评价模式改革为重点，以工学结合、校企合作、顶岗实习为核心，大力推进教育教学改革创新。与此同时，在积极探索本专业的人才培养模式上做了大胆的尝试，并在践行中收到了显著的成效。一、人才培养模式改革（一）开展人才需求调研，明确了人才培养目标为准确定位本专业的人才培养目标，我们用2个月的实践进行了较广泛的行业、企业、同类院校和毕业生的调查研究。从调研结果来看，XXX行业仍需要大量技术型和技能型人才，本专业的就业前景是较乐观的。为此，我们初步确立了本专业人才培养目标为“与社会主义现代化建设要求相适应，具有XXX的必备基础理论知识和专业知识、具备较强的从事XXX一体化操作的基础理论知识和基本专业技能，以及在XXX行业从亊XXX设备安装、维护和管理等实际工作能力，适应生产建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展及身心健康的高素质劳动者和中初级应用型专门人才。”（二）召开实践专家访谈会，准确定位职业能力和典型工作任务为验证调研结论的准确性，并提取典型工作任务和职业岗位，我们邀请行业、企业和兄弟院校的专家与本专业教师一起，召开了实践专家访谈会，对调研报告进行论证，并根据专业对应工作岗位的工作过程分析展开研讨分析，提取了典型工作任务及对应的岗位职业能力，建立起了工作任务与知识、技能的联系，为人才培养模式的修订奠定了良好的专业基础。本专业人才岗位能力分析表如图所示：岗位类型典型工作任务岗位能力要求方法能力社会能力XXX设备安装、调试运行、维修、保养XXX设备安装与调试要求操作或装配的技术熟练，具有设备维护的基本知识和技能，能初步判断设备发生的故障现象，避免盲目生产造成设备的损坏资料收集、整理能力；检查、分析、判断能力；理论知识运用能力。安全与自我保护能力；团队协作能力；语言表达能力。XXX机械设备操作要求操作规范且技术熟练，具有设备维护的基本知识和技能实践动手能力；检查、分析、判断能力；理论知识运用能力。安全与自我保护能力；团队协作能力；语言表达能力。XXX设备维修要求仪表的使用、设备系统分析或故障分析的技术能力要强实践动手能力；检查、分析、判断能力；理论知识运用能力。安全与自我保护能力；团队协作能力；语言表达能力。XXX设备保养熟悉设备结构，传动路线，工作原理实践操作能力；学习能力；理论知识运用能力。安全与自我保护能力；团队协作能力；语言表达能力。电焊要求操作技术熟练，有一定的电焊理论知识，具有设备维护的基本知识和技能实践操作能力；理论知识运用能力。安全与自我保护能力；团队协作能力；语言表达能力。XXX设备档案管理能掌握设备及其修理台账；会收集设备相关的技术资料；会统计和分析设备故障。资料收集、整理能力；检查、分析、判断能力；理论知识运用能力。安全与自我保护能力；团队协作能力；语言表达能力。质量检验及营销质量检验熟悉公司产品的结构、使用、性能，具必一定的营销能力学习能力；检查、分析、判断能力；理论知识运用能力。安全与自我保护能力；团队协作能力；语言表达能力。产品营销要求熟练XXX量具、仪表的使用实践操作能力；检查、分析、判断能力；理论知识运用能力。安全与自我保护能力；团队协作能力；语言表达能力。（三）组织编制人才培养方案，成功论证了方案的可行性结合调研结论与岗位能力分析报告，我们成立了人才培养方案编制小组并制定了周详的工作计划，组织专业教师进行了人才培养方案的编制。在此过程中，我们继续对人才培养模式和课程体系进行深入探讨，结合学生的认知规律和学校现有硬软件设施以及师资情况，设置学习情境、确定教学项目，并以此编制出了代表我校本专业特色的一体化项目教材，至此，人才培养方案的编制基本完成。为验证其合理性、可行性，后期我们组织专家对其进行了论证，做到精益求精。（四）强化试点保障措施， 助力试点工作顺利实施我们进