德育“十二五”开题报告书(原稿)讲义.doc

广州市中小学德育研究“十二五”规划课题 开 题 报 告 书 课题名称：运用表现性评价促进学生良好学习习 惯养成的研究 课题类别：一般课题 课题编号：12B122 承担单位：从化市太平镇中心小学 课题负责人：马竞雄 联系电话起止年月：2012年7月至2014年7月 E-mail地址：chtpzxin@163.com 广州市中小学德育研究与指导中心 2012年6月制 一、开题报告（提纲：课题研究的目的与意义、国内外研究现状、研究目标、研究内容、研究方法与技术路线、课题研究的创新点、理论意义与研究价值、研究基础、预期成果、参考文献、研究人员组成及分工、研究进度、经费分配，可加页） （一）研究的目的和意义（拟在理论上、实践上、方法上解决什么问题） 研究项目的意义： 本文选取“运用表现性评价促进学生良好学习习惯养成的研究”为题，目的或研究意义主要有以下两点： 1．理论意义：从国际视野看，学生评价是世界各国共同关注并致力研究的课题。第四代教育评价理论的兴起，质性教育评价的发展，使各国的学生评价改革进入了新的发展阶段。在这样的学生评价改革的背景下，表现性评价经过不断的探索、实践和推广，已经引起各国教育工作者的关注。表现性评价从发展到现在，只有短短几十年的时间，其概念内涵、评价设计、操作模式等，都还处于不断发