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近几年绵阳市 三台县潼川中学 熊秀清 绵阳市高级中等教育学校招生考试数学试题，是以全日制义务教育《数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）为命题依据，以当届学生使用的《义务教育课程标准实验教科书·数学》（人民教育出版社出版）为命题范围，在考查学生高中数学学习所必需的初中“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合运用”的同时，着重考查学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力． 一、数学评价标准 1、数学评价标准的内容 （1）充分体现《标准》的评价理念，有利于引导和促进数学教学全面落实《标准》所设立的课程目标，有利于改善学生的数学学习方式、丰富学生的数学学习体验、提高学生数学学习的效率，有利于高中阶段学校的招生． （2）既重视对学生学习数学知识和技能的结果与过程的测试，也重视对学生在数学思考能力和解决问题能力等方面发展状况的测试，还重视对学生数学认识水平的测试． （3）命题力求面向全体学生，根据学生年龄、个性特点和生活经验编制试题，使具有不同程度的数学认知特点，不同的数学发展程度的学生都能表现自己的数学学习状况，全面、客观、准确地测评学生通过义务教育阶段的数学学习所获得的相应发展． 2、确定数学评价标准的依据 考试的目的和依据是： （1）为加强初中数学教育工作的指导和管理提供依据； （2）为高中阶段学校录取新生提供依据； （3）为初中数学教学指引正确的方向，特别是引导教师准确把握课程标准中对各个部分内容的要求，严格地执行课程标准，以《标准》为准绳进行教学． 二、试卷状况 1．试卷结构 试卷采用闭卷书面笔试的方式命制，包括卷Ⅰ（选择题）和卷Ⅱ（非选择题）．“题型”分客观性试题和主观性试题，其中客观性试题分为选择题（卷Ⅰ）和填空题．试卷题目共25个，其中第19题设有两个相近的“小题”，目的是给学生留下充分的思考与探索时间．试题难度为：容易题占60%，中等题占30%，较难题占10%．试题的难易程度原则上按三种题型由易到难安排，总体难度设计为0.60～0.65．其中运动、变换、探索、开放等题目占了较大比例． 各类题目在试卷中的位置、分值比例和解答要求如下表 题序号 分∕个 总分 比例 要 求 选择题 1-12 3分 36分 24% “四选一型”的单项选择题 填空题 13-18 4分 24分 16% 直接填写结果，不必写出计算推证过程 解答题 19（1）（2） 16分 90分 60% 要写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤 20-24 12分 25 14分 2．命题双向细目表 考查目标及题型 选择题12个 填空题6个 解答题7个 分数合计 时间 2008 2009 2010 2008 2009 2010 2008 2009 2010 2008 2009 2010 数 与 式 有理数、实数 1（3） 6（3） 1（3） 4（3） 1(3) 3(3) 11(3) 13(4) 13(4) 19 （16） 19 （16） 19 （16） 33 29 35 整式、因式分解 分式、二次根式 8（3） 9(3) 5(3) 7(3) 14(4) 13(4) 方程 与不 等式 一元一次方程、 二元一次方程组 8(3) 6(3) 22（6） 15 27 29 方式方程 16(4) 22（12） 一元二次方程 18(4) 21（12） 20(12) 23(6) 不等式与不等式组 3（3） 22（6） 函 数 图形与坐标、函数及图像 10（3） 30 15 20 一次函数 22(3) 反比例函数 10(3) 21（12） 22(3) 二次函数 11(3) 23（12） 23（12） 23(6) 25(8) 图形 的认 识与 证明 点线面体、相交线与平行线 7(3) 14（4） 14(4) 34 30 26 三角形 12(3) 24（4） 四边形与多边形 11(3) 12(3) 15(4) 25（6） 25（6） 圆 5(3) 5(3) 12(3) 18(4) 24（12） 24（4） 24(12) 投影与视图 9(3) 3（3） 4(3) 图形的 变换 轴对称、平移、旋转 2(3) 2（3） 2(3) 15(4) 15（4） 17(4) 25（6） 25(6) 17 27 22