(创新大课堂)2016高考语文[新课标人教版]一轮总复习课时作业十四含解析.docVIP

课时作业(十四) (时间：45分钟　满分：45分) 阅读下面的文言文，回答1～5题。 隋侯白，州举秀才，至京。机辩捷，时莫之比。尝与仆射越国公杨素并马言话。路傍有槐树，憔悴死。素乃曰：“侯秀才理道过人，能令此树活否？”曰：“能。”素云：“何计得活？”曰：“取槐树子于树枝上悬著，即当自活。”素云：“因何得活？”答曰：“可不闻《论语》云，‘子在，回何敢死？’”素大笑。 白仕唐，尝与人各为谜。白云：“必须是实物，不得虚作解释，浪惑众人，若解讫，无有此物，即须受罚。”白即云：“背共屋许大，肚共碗许大，口共盏许大。”众人射不得。皆云：“天下何处有物，共盏许大口，而背共屋许大者，定无此物。必须共赌。”白与众赌讫，解云：“此是胡燕窠。”众皆大笑。 又逢众宴，众皆笑白后至。俱令作谜，必不得幽隐难识，及诡谲希奇，亦不假合而成，人所不见者。白即应声云有物大如狗面貌极似牛此是何物或云是獐或云是鹿皆云不是。即令白解，云：“此是犊子。” 白初未知名，在本邑，令宰初至，白即谒。谓知识曰：“白能令明府作狗吠。”曰：“何有明府得遣作狗吠？诚如言，我辈输一会饮食。若妄，君当输。”于是入谒，知识俱门外伺之。令曰：“君何须得重来相见。”白曰：“公初至，民间有不便事，望谘公。公未到前，甚多贼盗。请命各家养狗，令吠惊，自然贼盗止息。”令曰：“若然，我家亦须养能吠之狗，若为可得？”白曰：“家中新有一群犬，其吠声与余狗不同。”曰：“其声如何？”答曰：“其吠声怮怮者。”令曰：“君全不识好狗吠声。好狗吠声，当作号号。怮怮声者，全不是能吠之狗。”伺者闻之，莫不掩口而笑。白知得胜，乃云：“若觅如此能吠者，当出访之。”遂辞而出。 (选自《太平广记》，有删改) 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．众人射不得　　　　　　射：猜测 B．谓知识曰 知识：相知相识的朋友 C．知识俱门外伺之 伺：观察 D．民间有不便事，望谘公 谘：同“咨”，征询 C　[本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。“伺”应是“等待”的意思。] 2．下列各组句子中，全部表明侯白机敏善辩的一组是(　　) ①取槐树子于树枝上悬著，即当自活　②尝与人各为谜　③白能令明府作狗吠　④请命各家养狗，令吠惊，自然贼盗止息　⑤白与众赌讫　⑥好狗吠声，当作号号 A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③④ D．③⑤⑥ B　[本题考查筛选文中的信息的能力。排除法，②⑤均是记述事实，不能体现其机敏善辩；③是侯白与众人打赌的内容，可显示其自信，但不能体现其“机敏善辩”。①④⑥均能体现。] 3．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是(　　) A．白即应声/云有物大如狗/面貌极似牛/此是何物/或云是獐/或云是鹿/皆云不是 B．白即应声云/有物大如狗/面貌极似牛/此是何物/或云/是獐/或云/是鹿/皆云不是 C．白即应声云/有物大如狗/面貌极似牛/此是何物/或云是獐/或云是鹿/皆云不是 D．白即应声云/有物大/如狗面/貌极似牛/此是何物/或云是獐/或云是鹿/皆云不是 C　[本题考查文言断句的能力。可紧扣标志性的词语，如第一个“云”是说话的提示语，后面需要停顿；“或”是主语，之前要停顿，“或云是獐/或云是鹿”是对称句式，中间需要停顿。再结合句意，应是“有物大如狗/面貌极似牛”，答案可出。] 4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　) A．侯白巧妙利用“槐”和“回”、“籽”和“子”两组谐音，利用《论语》中的名句偷换概念，从而妙解难题。 B．侯白在唐朝担任官职之后，同僚经常在宴会之时出谜解谜打趣消遣，侯白出的谜语巧妙有趣，总能令众人捧腹大笑。 C．侯白与众人打赌，让县太爷学狗叫，故意设置“治民”问题引县令入瓮，过程水到渠成，没露半点破绽。 D．文章选用多个典型事例，夹叙夹议，从而生动形象地刻画了侯白机敏善辩、诙谐睿智的名士风度。 D　[本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。“夹叙夹议”错，文中没有议论，全是记叙。] 5．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 (1)不得虚作解释，浪惑众人，若解讫，无有此物，即须受罚。 译文：________________________________________________________ ______________________________________________________________ (2)白初未知名，在本邑，令宰初至，白即谒。 译文：________________________________________________________ ______________________________________