重庆市开县南雅初级中学九年级数学《2423圆和圆的位置关系（程静）》课件 人教新课标版.pptVIP

如图,⊙O1和⊙O2相切,这个图是轴对称图形吗?如果是,它的对称轴是什么?切点与对称轴有什么位置关系? * * * 在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。 　　　　 ——毕达哥拉斯  d与r的关系 公共点个数 直线与圆 的位置关系 相交 相切 d＞r d＜r d=r 相离 2 1 0 ●O ●O 相交 ●O 相切 相离 r r r ┐d d ┐ d ┐ 观看生活中的图片，感受圆与圆的位置关系。 生活情境再现 生活情境再现 观看生活中的图片，感受圆与圆的位置关系。 24.2.3圆和圆的位置关系 　　请同学们在白纸上画出一个半径是５厘米的圆，并画出一条经过它圆心的水平直线，如图，用手上的圆形模板沿直线向所画的圆作相对运动，观察在运动过程中，两圆的交点有几种情况？ 动手操作 活动一： 圆和圆的位置关系(从公共点个数看) (没有公共点) (有1个公共点) (有2个公共点) 相离 外离 内含 特殊情况 同心圆 相切 外切 内切 相交 圆与圆的五种位置关系 相交 · · O1 O2 · · O1 O2 是轴对称图形 两圆圆心连线所在的直线 对称轴经过切点 活动二 这些图形是轴对称图形吗？ 外离 内含 外切 内切 相交 对称轴: 圆心的连线 （连心线） 　　 两圆的位置关系中两圆圆心距d与两圆半径R,r之间的数量关系． 探究新知 活动三： 我 思 我 进 步 O1 O2 R r d d R+r 探究 外离 —— 数量特征 R r d O1 O2 d = R+ r 探究 外切 —— 数量特征 切点 O O1 O2 R r d d R－ r (R r) 探究 内含 —— 数量特征 内含的特殊情况：同心圆 d = 0 O1 O2 d R r R－ r d R + r (R r) 探究 相交 —— 数量特征 O2 O1 r R d d = R－ r (R r) 探究 内切 —— 数量特征 切点 O O1 O2 r R d d R－ r (R r) 探究 内含 —— 数量特征 内含的特殊情况：同心圆 d = 0 两圆五种位置关系中，如果两圆的半径分别是R和r，圆心距（两圆的圆心距离）为d.利用d与R和r之间的关系讨论两个圆的位置关系，并完成下表： 公共点个数 d与R和 r的关系 图 形 外离　　dR+r 外切　　d=R+r 相交　 R-r dR+r 内切　　d=R-r 内含　　 0 ≤ d＜R-r 没有 1个 2个 1个 没有 小结归纳 1 0 R― r R + r 同心圆 内含 外离 外切 相交 内切 d 你能根据圆心距从小到大的顺序排列各种位置关系吗？ 1、⊙O1和⊙O2的半径分别为2cm和5cm,在下列情况下，分别求出两 圆的圆心距d的取值范围： （1）外离 ________ （2）外切 ________ （3）相交 _________ （4）内切 ________ （5）内含___________ 练一练 3d7 d7 d=7 d=3 0 ≤d3 2、⊙O1和⊙O2的半径分别为3cm和4cm， 求⊙O1和⊙O2的位置关系.设: (1)O1O2=8cm ______ (2)O1O2=7cm ________ (3)O1O2=5cm _______(4)O1O2=1cm _________ (5)O1O2=0cm _______ 外离 外切 相交 内切 内含 随堂练习 3、三个圆两两互相外切，它们的半径分别是 1、2、3，则以三个圆心为顶点的三角形应是（ ） A、直角三角形 B、锐角三角形 C、钝角三角形 D、无法确定 （第3题图） A 练一练 中考链接 1 例3 如图⊙O的半径为5cm，点P是⊙O外一点，OP=8cm，以P为圆心做一个圆与⊙O相切，这个圆的半径是多少？ 解: （1）设⊙P1与⊙O外切于点A，则 （2）设⊙P2与⊙O内切于点B，则 · · · O B A P PB=OP+OB =8+5 =13(cm). PA=OP－OA =8－5=3(cm). 所以⊙P1的半径是3cm. 所以⊙P2的半径是13cm. 理性提升 * * * *