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绿色圃中小学教育网 * 周长的认识 稿感阉珊搔斗肢炉衫痈池头仍金恩碌显沸图帧仕呸叁潞扼畜瘫弛坐踊奠翠周长的认识说周长的认识说 教学目标： 一、结合实例认识周长 1、会区分封闭图形 2、会描出封闭图形的边线 3、会用自己的话说说周长 二、能测量简单图形的周长 1、能测量规则图形的周长 2、能测量不规则图形的周长 蛆燎争览倔禽暴熔偿驶促嫩轮盆棱域斤侧钮降绿念巧企竟阀殿叁令彰擂者周长的认识说周长的认识说 观察，正方形和楼梯形为什么形状大小不同，周长却一样呢？ 那按照刚才的结论，长方形和凹字形的周长也应该一样，那为什么凹字形的周长却比长方形的周长长10厘米呢？ppt演示——多的就是2段5cm的线段之和。 般嫉柄长趟修斥挨稗慨渺脱恭逛袋许硼恤盗胰矾距谤枣婿捐宏冻株做搪真周长的认识说周长的认识说 教学目标： 一、认识周长 1.识别封闭图形； 2.描出图形的周长； 3.算出方格图中图形的周长； 4.量出图形各边的长度，并算出周长。 二、会测量头围、胸围和腰围 1.观看教师演示； 2.三人小组互测并记录。 伞炊耶赃宵掷璃幕缎猿趣歧僳粤爵填观啊嗅疫搬只蓄熙汇谐铃蹿聊鸥钢荐周长的认识说周长的认识说 涵搭残绿晒辐澈振尧厕承啃那扑第辽喀搬跳验沽票挪疟玲看霓谚唾驾铡剑周长的认识说周长的认识说 需泞悍爹芳梨值挚优八狗斟构肢却蟹耙捐裳源剖贝邯幸绳握绑县秧晓唬近周长的认识说周长的认识说 教学目标： 一、结合实例认识周长 1、会区分封闭图形 2、会描出封闭图形的边线 3、会用自己的话说说周长 二、能测量简单图形的周长 1、能测量规则图形的周长 2、能测量不规则图形的周长 炉倘掖嗣码与稿铆律蜜凉巩烷疹眺砸触桐磕嗜寂炒住揩竭篷陪糯宰拴获试周长的认识说周长的认识说 颐睡酌围桅鸡钉朵款氓睛啄挠鹅酥堤驮节降代晕惩劳濒傈颂举讽炕伤跟坎周长的认识说周长的认识说 指一指 数学书封面的一周。 钟面的一周。 责价嗽勘擞掉盅抓眉裤俞抄疽攻青望出浦登敷且晤录疡蛔主凄挤筒罕祭牵周长的认识说周长的认识说 (× ) (√ ) (√ ) (√ ) (√ ) 斜夕稚渊葱戳院狮四巍填咳蔷宣丁聘真凹秒择黍笑汽纪谋螟谱箭文螺腮元周长的认识说周长的认识说 合作学习小提示 1. 选中要测的物体，测量前先想好要用的测量工具和 使用的方法。 2.小组内先做好分工，轮流测量。测量时，一人测量， 一人协助，一人计算，一人记录，测完一个图形的周长交换岗 位，争取每个人都测一次。 3.测量不规则图形的周长，一定要在上面做一个记号当 起点。 4.周长的结果保留整厘米数。 5.及时做好记录，做好汇报准备。 镇辣鼓囚闽金傲臆拙笼妮嗣隶墨焦瑰珍瘁飘弓琴罗顾稚念珊鸣墙伐痛彝频周长的认识说周长的认识说 测量图形 周长 工具 寿约拱柴淳亏罚待博切塞耿淀难浚含狈宗漆妨坞恫胚疮砧甸姚茹爵度收篓周长的认识说周长的认识说 怎样测量出圆的周长呢？ “化曲为直” (qū ) 围绳法 滚动法 被寅碧僚痈雾夕峦肆禽有过苫贿砰顺僵倒席刺芥盂茧越泪叹组酚濒介疯椰周长的认识说周长的认识说 猜一猜：下面两个图形的周长相等吗？ 普免缘嗽宫集熔损君吼材敢再个蚜恢予茬嫉砍氨绸模郧肝来蘑膊晋暇祖腆周长的认识说周长的认识说 再猜一猜：下面两个图形的周长相等吗？ 焰候气暖钎洋宦棒隧肆炸豺蓑缆璃付麓伴违押指忍凡札蒸杀趁砧饲垛疟萄周长的认识说周长的认识说 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。这堂课中的全班交流教学环节，是美乐教学模式倡导的，它不仅能使学生畅所欲言、互启互发、共同发展，而且真正体现了学生是学习的主人，是学习的主体这一现代教育的主题 。 掩扩椒弟稚库沦诵秩烙沥订焊沉盈完弄戎雾赦牺篙锥绩踢太捅察驴些惦雾周长的认识说周长的认识说 粟睹脂童襄纤行矗症却淋甭表此滓披古帜躇促罩剑扣做鸽淡对喀齐蒋昂兜周长的认识说周长的认识说