曹君—天心区2012年下学年三年级抽考试卷分.docVIP

天心区2012年下学年三年级抽考试卷分析 分析人：曹君 时间：2013/1/26 一、试卷结构与分值 试卷满分100分，详见下表 类 别 题号 内 容 分 值 听 力 (70分) Ⅰ Listen and circle 10 Ⅱ Listen and judge 10 Ⅲ Listen and number 12 Ⅳ Listen and number 10 Ⅴ Listen and judge 10 Ⅵ Listen and number 10 Ⅶ Listen and judge 8 笔 试 （30分） Ⅰ Look and write 8 Ⅱ Write the letters 13 Ⅲ Look and choose 6 Ⅳ Read and write 3 二、试题评价 本次命题能站在新课改的高度， 以新课程标准的理念为准绳，体现了素质教育的主旨——面向全体学生，试题注重体现开放性、实用性、交际性、灵活性和时代性。 强化语境，突出能力，注重双基 本次命题试题能够从不同角度，通过各种渠道，科学、合理设置语境，考查学生对语言 意义的理解、领悟和判断能力。这一特点在听力排序、观图选句等多个题型中体现。 2、强调运用，贴近生活，内容能与学生的现实生活实际紧密相连。 本次试题的设计，内容活泼，新颖，非常符合三年级学生的年龄特点，学生答起来觉得 亲切自然，尤其是画笑脸题和画圈题，深受学生喜欢。 3、突出对学生综合能力的考查 本次试题注重考查学生“双基”的同时，更突出了对能力的考察，充分体现了“结构— 功能”项目，试题通过听音选图、听音判断正误、听音排序、观图选词和句等多种题型 考查学生捕捉信息、处理信息并借助信息解决问题的能力，即“用语言做事”的能力。 总之，本次试题内容丰富，难易度、区分度适中，重点突出、覆盖面广，很好地体 现了新教材的特点，凸显新课标的理念，对促进学生主动学习非常有利，必将对平时小学英语教学工作起到正确的导向作用。 三、逐题分析 题号 得分情况 考 查 知 识 点 成 绩 分 析 及 具 体 措 施 最高分 最低分 得分率 听 力 Ⅰ 10 4 89.2% 字母认读 成绩分析：此类题型属于字母读音判断类的基础题。主要考查了V,R,O,J,B这五个字母的发音，主要错误是：V，R和I的混淆。 具体措施：加强字母的识记，特别是对易混淆字母的训练，同时注意字母朗读的语调。 Ⅱ 10 4 85.6% 第8单元学习用具类单词认读 成绩分析：此类题型属于物品认读类的基础题。主要考查了“a book, a pencil, a bag, a pen, a ruler”这五个常见文具用品的认读，主要错误是听错了“a book” 这一小题。 具体措施：加强常见单词的认读，同时注意朗读时的连读和弱化情况。 Ⅲ 12 4 87.8% 第6单元家庭成员类单词和“He/She is my…”句型理解 成绩分析：此类题型属于描述家庭成员类句型题。主要考查了“grandfather,grandmother,father,mother,sister,brother”这六个常见家庭成员的单词和表达句型，主要错误是听错了“father, mother, sister, brother” 这四个出现在Part C部分中的单词。 具体措施：强化语境学习，把同类单词类比与拓展，而不仅仅把重点单词局限在Part A、B中。 Ⅳ 10 4 70.4% 第7单元动物类单词和“It/This is … ”句型理解 成绩分析：此类题型属于描述动物类句型题，得分率较低。此题主要考查了“a horse,a duck,a cat,a hen,a cow”这五个Part B中重点单词和描述句型，主要错误：1.混淆了“a horse,a duck,a hen”三个词。2. 审题不仔细，把6-10的标号误以为为1-5的标号。 具体措施：1.加强学生对生活中不常见动物词的认读能力。2. 提高审题能力。 Ⅴ 10 0 66.4% 第9、10单元身体部位类单词和“Touch/Raise your …”指令类句型理解 成绩分析：此类题型属于给出指令触摸和举起身体部位词的句型题，得分率较低。此题主要考查了“arm, head, eyes, feet, hand”这五个出现在Part A中重点单词和句型，主要错误：1.听不懂给指令的句型。2.做题不细致，画笑脸和哭脸不明显。 具体措施：1.加强给指令句型的训练，训练时注意句子的连读，弱读和语调，特别是对“Raise your…”的训练。 2.提高审题能力。 Ⅵ 10 0 66% 第3、4、6、7、和11单元重点句型和对话的综合理解 成绩分析：此类题型属于对话理解的综合运用题，得分率较低。此题主要考查了“年龄，