2013高考语文专题复习课件：传记的题型解答策略.pptVIP

探究题按开放程度基本可分限制型、半开放型、全开放型三种。 １、限制型 阐述的信息主要从文本概括。 ２、半开放型。 半开放型探究题答题思路可概括为：亮出观点——引据论述——联系现实——总结陈词。 观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。 引据论述：传记多从表现传主精神品质来谈 联系现实：遵循“内引外联”的原则，除了引用文本，还要合理联系生活现实。 小结：回扣观点，简要作结。 答题要领：“一认为、两结合” 1.有自己明确的观点。“我认为” 2.总体陈述理由。 3.结合文本或文本的具体事例作合理分析。 4.结合自己经验和实践分点列出事实依据。 5.语言通顺流畅，规范表述，书写工整。 ３、全开放型。（观点+分析） 这种探究题只要紧扣要求，思想健康，表达简明连贯得体，条理清晰，即可符合要求。 注意： 不管是哪种类型：观点+分析（结合文本或联系现实和知识储备） 分析部分要分点作答。 传记阅读练习： 1.《梁启超》3半开放型 2.《王安石逸事》6半开放型 3.《李鸿章小传》3限制型 4.《秋风宝剑孤臣泪》7半开放型 传记的题型解答策略 归纳题型 一、要点概括题（真实性） （1）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； （2）分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系； 传记一般采用顺叙的写法。因此，对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些时间，应重点标示出来。 在梳理主要事件时，要抓时间词语，抓地点以及相应发生的事件，运用合并同类项法，概括出主要事件。 解题策略：理清传记陈述的基本事实 方法1：抓评议性、概括性的词句。 方法2：抓传主在事件（主要事件）中的表现与细节描写。 阅读传记时要学会把握作品中具有典型意义的事件细节，并对这些细节加以仔细思考。例如，这一细节表现了人物怎样的精神品质，起到什么作用等。 分析传主形象特点（性格、精神品质等） 明确方法3：抓传主背景与作者意图。 分析传主特点时，还要知人论世，即结合传主的年龄、身份、传主所处的社会背景等判断。作者会通过材料取舍，通过评议概括等方面的词句向读者传递其意图。 明确方法4：抓传主与他人的关系。 我们在分析传主特点时还可以从传主与其他人物关系的角度入手。 分析传主形象特点（性格、精神品质等） 要点概括题答题要领 审清题型，看清题目要求 理清文章思路，找准答题区间 语言精炼准确（合并同类项法），可用原文语言作答 看分答题 分点答题 力求全面 简、准、全 传记阅读练习： 1.《梁启超》1 2.《王安石逸事》1 3.《李鸿章小传》1 二、作用鉴赏题 文学性 通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图； 二、作用鉴赏题型 （1）手法的作用 （2）语句的作用 （3）选材的作用 （4）如何整体鉴赏一篇传记 所有的作用都将体现传主的精神，这是传记的主旨内容。 点明手法+分析 总－分 （1）手法的作用 答题步骤： ①何种手法（细节，某种描写，对比等） ②体现传主的精神、形象 ③有何效果（加强了文章的文学色彩，使形象真实的同时更生动鲜明，更有人性化。） 塑造人物的方法 肖像描写 行动描写 突出人物性格， 正面描写 语言描写 使形象血肉丰满 心理描写 细节描写 自然环境 环境 烘　托 侧面描写 社会环境 他人 （衬托） 现代文中细节描写作用 1）突出人物的性格。生动的细节描，使人物个性丰满、越鲜明。 2) 深化主题，有力地表达中心。 3) 推动故事情节的发展。 4)真实性。 5)自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。 传记阅读练习： 1.《梁启超》2 2.《李鸿章小传》2 （2）语句的作用 重要的句子通常是指： ①使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。 ②与主旨相关的句子。 重要句子的含义，指的是透过句子的字面意思所表达的深层内涵。 表层含义+深层含义（与传主的关系） 1.内容上，突出传主的某种精神品质，表达主题。 2.结构上，根据句子的位置，在前面可以是统领全文、引出下文，奠定某种感情基调、渲染气氛等；在中间可以是为下文作铺垫（埋伏笔）、承