2015届高考生物专题题型训练4：图解、图示及装置图类题型突破　.docVIP

题型4　图解、图示及装置图类题型突破　 1．根据如图所示的信号分子发挥作用的三种类型，判断相关叙述中正确的是(　　)。 A．从图中信息可得出细胞膜的功能只有进行细胞间的信息交流这一项 B．能进行甲方式的细胞可以为垂体细胞，相应的信号分子为促甲状腺激素 C．能进行乙方式的细胞可以为下丘脑细胞，相应的信号分子为神经递质 D．能进行丙方式的细胞可以为垂体细胞，相应的信号分子为抗利尿激素 解析　从图中信息也可得出细胞膜可控制物质进出细胞的功能，A错误；垂体细胞产生的促甲状腺激素不能作用于垂体细胞，只能作用于甲状腺细胞，B错误；抗利尿激素不是由垂体细胞合成和分泌的，D错误。 答案　C 2．某动物的黑色毛色为显性(E)，白色毛色为隐性(e)。下图所示两组交配，亲代动物A、B、P、Q均为纯合子，子代动物在不同环境下成长，其毛色如下图所示： 下列哪两个动物对比能说明外界环境也能影响生物的性状(　　)。 A．C和R B．C和D C．D和S D．R和S 解析　C、D均为A、B子代，其基因型相同，但环境不同，表现型不同，表明外界环境可影响生物性状。 答案　B 3．(2014·山东调研卷)如图是研究绿色植物光合作用和细胞呼吸速率的实验装置图。实验开始时，针筒的读数为0.3 mL，毛细管内水滴的位置为0 cm，请回答下列相关问题： (1)在光下，该植物的叶肉细胞中进行能量转换的细胞器有____________。 (2)若想测定细胞呼吸速率，应将该装置置于________________条件下。培养20 min后，要使水滴维持在0 cm处，需要将针筒容量调至0.1 mL，则该植物的细胞呼吸速率为________ mL/h。 (3)若想测定该植物的总光合速率，需要设置以下4套实验装置： 装置1：绿色植物、4 mL CO2缓冲液、针筒读数0.3 mL、水滴数值0 cm、________。 装置2：绿色植物、________________、针筒读数0.3 mL、水滴数值0 cm、光照。 装置3：死亡的绿色植物、4 mL CO2缓冲液、针筒读数0.3 mL、水滴数值0 cm、黑暗(遮光)。 装置4：________________、4 mL CO2缓冲液、针筒读数0.3 mL、水滴数值0 cm、光照。 ①请完善上述装置的内容。 ②设置装置3和装置4的目的是排除_________________________。 ③20 min后，为了维持4套装置水滴位置不变，针筒的读数依次为：0.3 mL、0.9 mL、0.4 mL、0.5 mL，则该植物的总光合速率＝________mL/h。 解析　(1)在光下，植物的叶肉细胞可进行光合作用和细胞呼吸，因此，细胞中进行能量转换的细胞器有线粒体和叶绿体。(2)装置中的CO2缓冲液的作用是维持装置中CO2浓度不变，而对于绿色植物，在黑暗(遮光)条件下，细胞不进行光合作用，只进行细胞呼吸，因此可通过测定O2的体积变化来确定细胞呼吸速率；经20 min后，O2的体积减少了0.2 mL(0.3 mL－0.1 mL)，则细胞呼吸的速率＝0.2÷(20/60)＝0.6(mL/h)。(3)要测定植物的总光合速率，就必须测定植物的细胞呼吸速率和净光合速率，另外，在实验过程中，环境因素(温度、大气压强、光照等)也会影响气体体积变化，所以，应设置4套实验装置。根据题干中实验装置的组成可知，装置1为测定细胞呼吸速率的实验装置，因此需要在黑暗条件下进行； 装置2为测定净光合速率的实验装置，与装置1相比只有光照与黑暗的区别，其余条件应相同，因此需要加4 mL CO2缓冲液；装置3和装置4的目的是排除环境因素对实验结果(气体体积)的影响，因此，装置3和装置4中的实验材料应该是死亡的绿色植物。以装置3为标准，可知该植物的细胞呼吸速率＝(0.4－0.3)/(20÷60)＝0.3(mL/h)，以装置4为标准，可知该植物的净光合速率＝(0.9－0.5)/(20÷60)＝1.2(mL/h)，故总光合速率＝0.3＋1.2＝1.5(mL/h)。 答案　(1)线粒体和叶绿体(两者缺一不可)　(2)黑暗(遮光)　0.6　(3)①黑暗(遮光)　4 mL CO2缓冲液　死亡的绿色植物　②环境(物理)因素对实验结果的干扰(其他答案合理也可)　③1.5