【LCK】2016九年级语文下册(语文版)1.家讲解.ppt

14．结合上下文品析语言。 (1)咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。(这句话在用词、修辞上都很有特点，请简要赏析。) “咕噜咕噜”是拟声词，使读者如闻其声，写出了孩子的期待，喜悦之情。“歌唱”使用了拟人的手法。“声部”是用了比喻的修辞，生动形象的写出了等待鱼被煮熟的幸福喜悦之情。 (2)眼前的景象是他的成就。(“成就”的含义是什么？) “成就”指父亲买鱼后，给全家带来的欢乐和幸福。 15．“冬夜是我人生最初的一门课程”，“这门课程”教会了作者什么？对此你有怎样的感悟和思考？ 这门课程教会了作者：在困境中更能感受到温暖和幸福，这种温暖和幸福因传递给其他处于困境中的人们而得以扩大。感悟和思考：示例一：幸福不一定富有，幸福在于人与人之间心灵的靠近。示例二：幸福往往不在于占有，而在于付出。 16．这篇散文，开篇先把“人生比作一种漂流”，由此生发出“家是一只船”“家是温暖的港湾”“家是永远的岸”，运用三个层层递进的比喻，揭示了“家“的真谛，传达了作者对“家”的哲学思考。 在你心中，人生是什么？家又是什么？仿照课文形式，用一组恰当的比喻形象地描述一下你心中的家。 示例一：人生就像一场旅行，那么家是一辆汽车，家是加油站，家是终点站。__示例二：人生就像一场旅行，那么家是旅行包，家是驿站，家是目的地。__示例三：人生就如一个大舞台，那么家是给你力量的导演，家是给你机会的主持人，家是给你掌声的观众。 九年级语文下册(语文版) 1.家 1.走近作者 周国平，1945年生于上海。中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著《尼采：在世纪的转折点上》，随感集《人与永恒》，散文集《守望的距离》等。 2.主题解说 这篇散文把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾和岸，写出了作者对生活、对家的独特思考，抒发了作者对生活、对家的珍爱之情，揭示了家在人的生命中的重要意义和作用。 3.结构图解 4．重点聚焦 师：作者把人生和家各比喻成什么？它们之间有什么内在联系？ 生甲：把人生比作漂流，是把家比作船、港湾、岸的前提，是后面几个比喻的基础。 生乙：家是船——伴侣——载我们穿过漫长的岁月；家是港湾——憩息地——给我们慰藉；家是岸——巢和根——让我们牵挂。 5．难点突破 师：引子(文章第一段)在文中起到怎样的作用？ 生：起统领全文的作用。两个比喻，将人的一生所经历的时间比喻成“岁月之河”，将“人生”比喻成“一种漂流”，设定了全文的议论基点，最后一个设问句引出作者对家的认识和思考，激发读者的阅读兴趣。 千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》 【译文】千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。 【感悟】行孝不能等，不要以为你还小就可以对父母不管不顾。努力学习并帮父母做些力所能及的事，就是给他们最好的慰藉。 C 2．下列各组词语书写有误的一项是( ) A．嬉笑　恍然　温馨　风平浪静　 B．祝祷　摇曳　诱惑　暗然失色 C．萦绕 倦鸟 噪音 举止泰然 D．寂寞 朦胧 抵御 闲言碎语 B D (点拨：“义愤填膺”是对违反正义的事情所产生的愤怒) 4．标点符号使用有误的一项是( ) A．在莫斯科发表演讲的习近平主席，给俄罗斯学生留下了平静、睿智、大气的印象。 B．丁肇中教授认为：“科学就是多数服从少数，科学的进展是推翻现在的知识”。 C．我们经常从媒体上看到一个外交词汇——无可奉告，这个词一度流行。 D．如果没有一片港湾在等待着拥抱我们，无边无际的大海岂不令我们绝望。 (点拨：句号应放在引号里) B 5．(2015，十堰)下列各句中没有语病的一项是( ) A．中学生使用智能手机，必须加强自我约束，否则，如果不能约束自己，沉溺其中，就会后患无穷。　 B．自6月1日起，我国将降低部分服装、鞋靴、护肤品和日用消费品的进口关税税率。 C．要不要大量阅读中外经典文学作品，提高自己的文学素养，我们的回答是肯定的。 D．工信部将加大宽带降费提速专项行动的力度，最近几天颇受关注。 6．填空。 “荷马史诗”是指古希腊著名的两部作品____________和__________。“赤条条来去无牵挂”出自《_______》，用在课文中的含义是： _____________________________________________________ C 《伊利亚特》 《奥赛罗》 红楼梦 比喻生不带来，死不带去，世上没有什么可留恋的。 7．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是( ) ①只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。 ②在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。 ③孔子曰：“孝，德之本也。” ④从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的