2014年高考文化生活主观题设问角度归纳整理.docVIP

2014年新高考政治冲刺考典 ——《文化生活》主观题设问角度归纳整理 一、一般文化理论 1．运用文化作用的知识分析问题――文化的影响或作用或价值或功能： A．文化对社会的影响 ⑴文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 ⑵文化与经济、政治相互影响、相互交融。文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 ⑶文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，文化已经成为国家核心竞争力的重要因素。 B．文化对人的影响 ⑷文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 ⑸优秀文化塑造人生，优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 ⑹文化作为一种精神力量，对个人成长产生深刻影响。先进、健康的文化是个人成长的催化剂，反动、腐朽没落的文化则会把人们引向歧途。 ⑺文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。 ⑻文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。 2．运用文化发展的知识或文化传承与创新的知识分析问题： ⑴文化在交流中发展――文化多样性与文化传播 A－原因：文化是民族的，又是世界的，文化交流是尊重世界文化多样性的要求，是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求， B－态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步――面向世界，博采众长。 C－原则：遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣 D－途径：商业贸易、人口迁徙、教育活动等。 手段：大众传媒依托现代信息技术，已成为文化传播的主要手段。 E－意义：中学生应做中外文化交流的友好使者。一方面，推动中华文化走向世界，扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国文化的国际竞争力，增强我国的综合国力；另一方面，有利于世界文化相互借鉴，取长补短，维护世界文化的多样性，促进世界文化的繁荣与发展。 ⑵文化在继承中发展――文化继承――传统文化 A－传统文化的特点：具有继承性、相对稳定性、鲜明的民族性。 B－传统文化的作用： ①对国家：传统文化是民族文化发展的根基，是维系民族生存和发展的精神纽带；传承传统文化有利于增强民族认同感和归属感，增强民族凝聚力；一个民族一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步； ②对个人：每个人只有正确对待传统文化的影响，把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，才能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享受者。 C－正确对待传统文化的态度： ①“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用； ②要推陈出新，革故鼎新，要在继承的基础上发展创新，在发展的过程中继承。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。 ③在文化传承中，要不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。 ⑶文化在创新中发展――文化创新 A－文化创新的作用：可以推动社会实践的发展；能够促进民族文化的繁荣。 B－文化创新的主体：人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。 C－文化创新的途径： ①根本途径：立足于社会实践。社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的根本途径。 ②继承传统，推陈出新。着眼于文化的继承，“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”，努力为传统文化注入时代精神。――从创新与继承的关系看 ③面向世界，博采众长。加强不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，做到博采众长，充分吸收外国文化的有益成果，但要以我为主、为我所用。――从创新与借鉴、融合的关系看 ④坚持正确方向，克服错误倾向。既要反对拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”，也要反对一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。 ⑤发挥人民群众的主体作用，推动文化内容形式、体制机制、传播手段的创新。关注人民群众的根本利益，理解人民群众的文化需求，从人民群众的实践中汲取营养。 3．怎样对待传统文化 ⑴“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。 ⑵推陈出新，革故鼎新，对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展、创新。 ⑶弘扬优秀传统文化，加强对外文化交流，增强民族文化的国际影响力。 ⑷把握好文化继承与文化发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，作出正确的文化选择，坚持正确方向，克服错误倾向，克服“守旧主义”和“历史虚无主义”。 ⑸把握住社会制度的更替或自我完善和发展的机遇，不断推动科学技术的