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活动一：病句之语序 活动二：成语之望文生义 * 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 解析 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 答案 B 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 解析 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 答案 C 考点解读 5年高考 答案 考点：体验·解读 考点：体验·解读 考点解读 5年高考 答案 考点：体验·解读 考点解读 5年高考 答案 考点：体验·解读 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 考点解读 5年高考 一、识别“语序不当”的病句 二、识别“搭配不当”的病句 三、识别“成分残缺或赘余”的病句 四、识别“结构混乱”的病句 五、识别“表意不明”的病句 六、识别“不合逻辑”的句子 定语“巨大的”位置不当，应放在“覆斗形”前面。 应将“两千多年前”移到“的文物”之前。 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 “临场的无数竞技”应为“无数的临场竞技”。 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 知识储备 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 D 现场答案 因题突破 现场矫正 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 正确答案 矫正指导 B 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 题点：矫正·突破 考点解读 5年高考 解析 答案 C * 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题
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