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分子和原子教学反思
《分子和原子》教学反思
于彦
新课程目标是要通过该课题帮助学生用粒子的观念去学习化学，通过观察、想象、类比等方式使学生初步理解化学现象的本质，从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界，再反过来用微观世界的知识去解决宏观世界中的许多问题，从而激发学生学习化学的兴趣。在讲授完本节课以后，我对自己的教学行为进行了反思，下面重点谈一下我的点滴体会：
一、成功之处：
1、创设情景：从学生熟悉的日常现象出发，激发学生的探究欲，培养学生的学习兴趣。
2、四十个学生分十组进行实验探究，逐步深入，环环相扣，步步设疑，现象明显，不但激发了学生的探究兴趣，还能启发学生的思考。在教学中对“分子基本性质”的学习，学生通过自己动手去探讨，自己动手去参与实验得出结论，我感觉到了比老师直接讲解和演示更容易接受和掌握。因为学生的实验和讨论发自自己的努力和发现而得到的。这样学生学得轻松、愉快，能亲身体验并学会方法，无形中培养了学生各方面的能力，特别是充分体现了培养学生科学探究能力的重要性。
3、演示实验的直观性。本课我准备了几个演示实验，比如：浓氨水遇酚酞变红以及。浓氨水滴入酚酞变红，实验现象明显，由这个实验引发学生思考：浓氨水与酚酞不接触是否能变红？实验做完后，我以实验成功的一组学生为代表讲解了本实验的现象及结论，但我却没有留有时间分析一些实验没有做成的原因。总之，本课有成功之处，也有失败之处。课后发现自己的语言、教态、教学组织等一些方面还有很多不足，今后要注重查漏补缺，力求让自己的教学水平有更大提高。
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