初二物理新版3.1温度试题.ppt

人教版八年级物理上册 第三章 物态变化 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 3.1 温 度 热的物体温度高，冷的物体温度低， 人凭感觉判断温度的冷或热可靠吗？ 热 冷 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 【知识与技能】 1.理解温度的概念，了解生活环境中常见的温度值。 2.会用温度计测量温度。 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 学习内容：温度计和摄氏温度的规定 【自学检测】 1.温度是表示物体 的物理量，要准确地判断或测量物体温度要用 . 2.常用温度计是根据 规律制成的。 3.温度计上的字母C或℃表示的是 温度。 4.在一个标准大气压下， 的温度是0摄氏度， 的温度是100摄氏度。 5.人的正常体温是 ℃左右（口腔温度），读作 。 阅读课本P47至P50内容，基本概念、定义用红笔做上记号，细读摄氏温度的规定。 三十七摄氏度 冷热程度 温度计 液体的热胀冷缩 摄氏 冰水混合物 沸水 37 思考： 1.此“温度计”放在热水中液面位置较 ，放到冷水中液面位置较 ，自制温度计的工作原理是 。 2.为什么要用小瓶？ 3.为什么要用细管？ 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 一.自制液体温度计 在小瓶里装一些带颜色的水， 给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，然后再把小瓶放入冷水中，观察水柱的位置。 高 低 液体的热胀冷缩原理 减少瓶内液体（测温液体）可以减少对待测液体的影响，从而更准确地反映待测液体的温度 。 放大液体的体积变化效果 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 4.生活中有哪些测量温度的工具？ 体温计 5.它们的量程和分度值各是多少？ 寒暑表 6.如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度、最低温度时，会出现什么后果? 实验室用温度计 为什么这样设计它们的量程和分度值? 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 二．温度计的使用 常用温度计的使用方法： 使用前，观察它的 ，判断是否适合用于测量待测物体的温度；看清它的 ，以便准确读数. 使用时，温度计的 全部浸入被测液体中，不要碰到 ；温度计玻璃泡浸入被测液体中 一会儿，待温度计的示数 再读数. 读数时, 要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面 . 量程 分度值 玻璃泡 容器底或壁 静置 稳定 玻璃泡 相平 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 二．温度计的使用 1.如图所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是 ℃，水的温度是 ℃。 2.以下是用温度计测某液体温度的实验步骤，合理的顺序是（ ）（选填字母序号） A.选取温度计，观察温度计的量程和分度值 B.估计被测液体的温度 C.取出温度计 D.让温度计与被测液体充分接触 E.观察温度计的读数 —22 38 B A D E C 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 三．体温计 1.观察体温计，找出它与实验室用的温度计的区别。 实验室用温度计和寒暑表都是在测量温度的同时，可以直接看到读数，而体温计插入人体后由于直接读数不方便，专门为体温计设计的“缩口”保证了体温计离开人体后，温度值不变。每次使用前，都要拿着体温计把水银甩下去(其他温度计不允许甩) 。 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 2.观察下图体温计和实验用温度计的刻度特点，并完成下面填空： 体温计：量程 分度值 ，当前读数 。 温度计：量程 分度值 ，当前读数 。 35℃-42℃ -20℃-100℃ 0.1℃ 1℃ 37.8℃ 29℃ 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 ● 生活中给物体消毒的方法很多，如高温消毒，酒精使病毒细胞脱水消毒等，体温计使用后也要进行消毒，下列给体温计消毒的方法可行的是( ) A 放入沸水中煮 B 放人温水中泡 C 用酒精棉花擦洗 D 在酒精灯上烧 C 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 1.P52第1题。