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嘉兴市2012017学年度第学期期末测试高语文 参考答案（201.1） 选择题 共19个，1～13题每小题2分，14～19题每小题3分，共44分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D A C D B C B D A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 答案 D B A C C B A A C 1.C（A项称（chēng）道； B项闷（mèn）葫芦；D项媲（pì）美） 2.D（A项“内容精粹”；B项“账户”；C “纷至沓来”） 3. A（“遏制”，控制，与“态势”搭配较合宜；“遏止”阻止。“侧目”，斜眼看，形容畏惧或愤恨。“瞩目”，注目。“备受”，完全受着；“倍受”必须出现在比较语境中） 4.C（“负隅顽抗”，敌人或盗贼依靠险要的地势抵抗，贬义。此处应用“顽强抵抗”。“好大喜功”，不管条件是否允许，一心想做大事，立大功。“挂羊头卖狗肉”，比喻以好的名义做招牌，实际上兜售低劣的货色，狡诈欺骗。“穷其一生”，用尽他的一生） 5.D（A宾语中心词残缺，应在“等”后面加上“功能”。B语序不当，“第一笔”应该放在“中马历史上”的后面。C “目的是”与“……为目标”句式杂糅） 6.B（注意整体把握以及句子间词语的照应和语义关系。首句“创作观念”对应⑤“这些观念”，紧承③“但它们”；①“整个框架”与④“这一框架”呼应；②“文本分类”与④“分类”呼应，并与④构成正反两面表述） 7.C（C是 借代，其他为比喻） 8.B（A“寒舍”谦称，指自己的家，恰当。B“惠存”，敬辞，表示请对方保存，不当。C“垂询”，敬辞，表示别人——一般是长辈或上级——询问自己，恰当。D“赐教”，敬辞，表示给予指教，恰当） 9.D（“期颐”指一百岁） 10.A（A名作动，归罪，其余都是名作状） 11.D（等闲，古今都有随便、轻易的意思。A往往，这里是到处的意思，今义是常常的意思；B虽然，古义是虽然这样的意思，今义，表转折关系的连词；C养生，古义是供养活的人，今义是保养身体的意思） 12.B（省略，其余判断） 13.A（“相”应当为“搀扶盲人走路的人”） 14.C（C应为“平实的笔墨”应为“夸张的笔墨”） 15.C（悟言：交谈，“悟”通“晤”） 16.B（结构助词“的”，其余“取独”） 17.A（王羲之虽也流露出命运无常的伤感情绪，但也有力地批判了在当时颇为流行的“一死生”“齐彭殇”的虚妄思想） 18.A (B因果关系倒置。C原文为“这个概念似乎和前面提出的生长的概念比较相似”，且“把生长本身当成手段而不是目的”说的只是“第二个相反的概念”。D原文为“教材的价值只在于它可以引起一般能力的练习。”) 19.C（A不是本段论述的重点，B过于笼统，D是次要信息) 20.（2分）李白 杜甫 21.（4分）（1）信誓旦旦 （2） 百步九折萦岩峦 （3）恰似一江春水向东流 （4）执手相看泪眼 竟无语凝噎 22.（2分）美国政府没有兑现给黑人的诺言（1分），即“给予所有的人以生存、自由和追求幸福的权利”（1分）。 23.（4分）（1）采用排比的手法，形成排山倒海之势，渲染斗争的紧迫性；（2）采用比喻的手法，把……比作……，形象生动地展现种族隔离的危害和斗争胜利后的美好前景，富有画面感；（3）采用对比的手法，将“种族隔离的深谷”与“种族平等的光明大道”，“不平等的流沙”与“兄弟情谊的磐石”对比，态度鲜明，感召力强。（每点2分，指出手法运用，并分析作用。写出两点即可。） 24.（4分）（1）听众中有深受种族歧视迫害的黑人同胞们，所以作者一再强调斗争的紧迫性以鼓舞同胞们的士气；（2）听众中还有正义的白人兄弟们，作者强调不能将抗议蜕变为暴力行动，要升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去，以争取正义的白人兄弟们的最大支持；（3）听众中还有美国政府官员们及种族主义者，作者将《解放黑奴宣言》作为黑人争取自由权利的法律依据，并且强调如果再忽视黑人的力量，“叛乱的旋风将继续动摇这个国家的基础”，给他们以警告。（每点2分，谈到两点即可） 25.参考意见：本题主要考察学生思辨性思维、批判性思维能力以及论述语言表达能力。对两段材料要综合运用，围绕“古典与现代”在生活中的关系展开分析，如论述对生活方式的追求等，要求观点明确，论述有理有据。如写记叙文或抒情散文，则降档给分。（期望值0.75） 高二期末测试 语文 第 1 页 （共 2 页）