北京市昌平区临川育人学校2016-2017年度高二上学期期中考试生物试卷含解析.docVIP

2016-2017学年北京市昌平区临川育人学校高二（上）期中 生物试卷 　 一.选择题（本题包括40小题，每小题2分共80分，每题只有一个选项最符合题意．） 1．把燕麦幼苗放在左侧照光的条件下培养，幼苗将（　　） A．直立生长 B．向左侧弯曲生长 C．向右侧弯曲生长 D．停止生长 2．用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（　　） A．胚芽鞘类端、尖端下面一段、向光弯一侧 B．胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段 C．胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段 D．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 3．分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是（　　） A． B． C． D． 4．如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（　　） A．生长素由④向③移动 B．生长素由②向①移动 C．生长素由①向③移动 D．③处生长比④处快 5．如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是（　　） A．不同的生长素浓度对同一器官影响不同，A点促进芽的生长，D点抑制芽的生长 B．A、B、C点对应的浓度分别是根、芽、茎生长的最适浓度，其中茎对生长素最敏感 C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了根的生长 D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不太灵敏 6．如图是某研究小组进行的“某除草剂对玉米幼苗及玉米地杂草生长影响研究”的结果图．根据该实验结果你认为该除草剂建议使用的最佳浓度是（　　） A．a B．b C．c D．d 7．植物生长素具有低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长的特性．以下哪一现象或应用不能说明生长素调节具有两重性（　　） A．在自然状况下，大型乔木的树冠多呈圆锥形 B．被大风刮倒的树木，其露出地面的根总是向地生长 C．置于窗台上的盆景植物总是朝窗外生长 D．在自然状态下，松树长成塔形 8．如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（　　） A．由ABCDE组成了一个完整的反射弧 B．在③处刺激引起的效应器产生反应不属于反射 C．图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的 D．若从③处剪断神经纤维，刺激①处，效应器仍能产生反应 9．关于植物激素作用的叙述，正确的是（　　） A．生长素可用于果实催熟 B．脱落酸能够促进种子萌发 C．赤霉素能够促进茎的伸长 D．乙烯可用于诱导产生无子果实 10．下列对植物激素的叙述中，错误的是（　　） A．在植物体内含量极少 B．对植物生命活动具有调节作用 C．在植物体一定部位产生 D．各种激素在植物体内独立起作用 11．人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是（　　） A． B． C． D． 12．人体毛细血管壁细胞的内环境组成是（　　） A．淋巴 B．淋巴和组织液 C．血浆和组织液 D．血浆和淋巴 13．在下列物质中，不属于人体内环境的组成成分的是（　　） A．抗体 B．DNA C．葡萄糖 D．二氧化碳 14．下列有关稳态的叙述中，错误的是（　　） A．人体剧烈运动时，内环境稳态会遭到破坏 B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生 D．稳态有利于酶促反应的正常进行 15．神经调节的基本方式是（　　） A．刺激 B．反射弧 C．反射 D．兴奋 16．如果缩手反射的反射弧中的传出神经受损，用针刺指尖，正确的判断是（　　） A．能缩手，感觉疼痛 B．不能缩手，感觉疼痛 C．能缩手，无感觉 D．不能缩手，无感觉 17．把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一只封口的塑料袋内，发现青香蕉不久会变黄．该过程中起作用的激素是（　　） A．乙烯 B．脱落酸 C．赤霉素 D．生长素 18．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）．其中正确的是（　　） A． B． C． D． 19．下列有关突触的叙述，正确的是（　　） A．神经元之间通过突触联系 B．一个神经元只有一个突触 C．突触由突触前膜和突触后膜构成 D．神经递质能透过突触后膜 20．如图为水平衡调节机制，请据图判断A、B、C依次为（　　） A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管 B．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管 C．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢 D．渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素 21．某人大脑受到损伤，能读书看报，也能听懂别人说话，但却不会说话，这表明大脑受伤的区域是大脑皮层的（　　） A．听觉中枢 B．运动中枢 C．感觉中枢 D．言语区 22．下列属于人在炎热环境中身体变化的是（　　） ①皮肤血管收缩 ②增加皮肤的血流量 ③汗腺分泌增多 ④汗液几乎不分泌