浅谈农村小学学困生的成因及教师学困生的双边转化对策.docVIP

浅谈农村小学学困生的成因及教师、学困生的双边转化对策 雅安市名山县车岭镇中心小学 李虹苓 【摘要】：在农村小学教学中,学困生的问题常常困扰着广大教育工作者,如何正确对待学困生及帮助其转化,是当今小学教学的重要课题。所以,分析学困生形成原因,并且积极正确地对待，最终找到转化学困生的策略,有着非常重要的意义。 【关键词】： 学困生 农村 原因 教师 正确对待 转化策略 我在两年前走上教育工作岗位，来到这所乡镇中心小学。在实际工作中，发现学生生源素质相对较弱，学困生数量较多。一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化的工作显得十分迫切而又重要。不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育、研究发现，有的学困生出生时大脑损伤与神经系统的功失调他们成绩往往不尽如人意。、人们常说，家庭是儿童的第一学校，父母是孩子的第一任老师。显而易见，家庭的教育环境对儿童成长与学习有不可低估的重要影响。如一个不完整或不和睦的家庭造成学生的成绩不好；父母对子女的期望过高或过低，对子女的学习有很大的影响。、认为自己没文化，也是照样赚大钱，使得子女对学习没有兴趣，甚至放弃学、学校教育因素。许多学习问题是由于不合适或不合理的学校教育造成的。在所有学校教育因素中，最主要的因素是教师与教学。优秀率，忽视中下生，造成学生学业不良的比率增加。二是教学方法陈旧、简单三是教师不合适的期望与不良态度。师者，所以传道受业解惑也传道受业解惑师者，所以传道受业惑也诱惑是存于世上的一种奇怪的东西，你会为之疯狂而不能自已，而它之所以存在，是因为人的一生不断的被欲念剌激，所以为诱惑折磨一生。贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料爱迪生小时候反应奇慢，老师认为他没有学习能力物理学家牛顿小学成绩一团糟。《先进的教育策略》1、课堂上有意识给他们制造机会，对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 、积极发掘学生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。在生活上、思想上关心他们、发挥优生的优势，指名让他带一名，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。学生的教育任重而道远，贵在坚持我们相信：“精诚所至，金石为开”四川绵阳师范学院文学与传播学院、文化与传播研究中心教师教育思想的革命《先进的教育策略》