北京市海淀区2007年高三年级第一学期期末练习[生物].docVIP

北京市海淀区2007年高三年级第一学期期末练习 生 物 2007.1 一、选择题（每题只有一个答案符合题意，每小题1分，共30分） 1． 大肠杆菌、银杏和大熊猫共有的基本特征不包括 A．都具有严整的结构 B．都能进行新陈代谢 C．都能对外界刺激产生反射 D．都有生长和生殖现象2．番茄从营养液中吸收的磷元素，可用于合成 A．叶绿素和糖元 B．ATP和RNA C．磷脂和脱氧核糖 D．丙氨酸和丙酮酸3．下列有关酶的叙述中，正确的是 A．酶的成分可以是蛋白质、脂质或核酸B．酶促反应速度与酶的浓度无关 C．有酶参与的反应能释放出更多的能量D．DNA连接酶水解后的产物是许多氨基酸4．下列关于细胞结构和功能的叙述中错误的是 A．内质网与蛋白质、脂质和糖类的合成有关 B．只有含叶绿体的细胞才能进行同化作用 C．抑制线粒体功能的毒素会阻碍根细胞吸收矿质离子 D．乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA5．某同学用显微镜观察动物细胞时，发现视野右下方有一个细胞，其中含有8条大小、形状各不相同的染色体。欲将此细胞移到视野中央，并确定该细胞处于哪个时期。下列对装片操作及确定时期都正确的一组是 A．向右下方移、有丝分裂后期 B．向左上方移、减数第一次分裂期 C．向右下方移、减数第二次分裂期 D．向左上方移、有丝分裂末期6．移栽某植物时，常剪去部分叶片；刚收获的小麦种子需晾干后才能入库；种子萌发前，要给予适宜的水分。这些措施的主要目的依次是 ①降低蒸腾作用 ②促进水分运输 ③降低呼吸作用 ④停止代谢活动 ⑤降低光合作用 ⑥促进新陈代谢 A．①③⑥ B．②④⑥ C．⑤①② D．③④①7．将几块去皮的并切成形状、体积相同的马铃薯条，分别放在不同浓度的蔗糖溶液中，相同的一段时间后，测定出的马铃薯条的长度与蔗糖浓度的关系图是 8．下列措施及对应的生物学原理的叙述错误的是 A．农田种植作物一年两茬，可延长光合作用时间 B．栽种杆矮、叶直而小的作物，能增加种植密度，有益于增大光合面积 C．温室条件下，通过增施农家肥可以提高作物对有机物的吸收 D．经常疏松土壤可以促进植物充分利用土壤中的矿质营养9．裸藻可作为水体污染的指示生物，其体内含有叶绿体。若将它放在含有葡萄糖培养液的黑暗环境中，它也能进行繁殖，这说明裸藻 A．不能进行光合作用 B．在无光的条件下也能进行光合作用 C．是异养生物 D．能进行自养生活，又能进行异养生活10．用含15N标记的(NH4)2SO4给水稻施肥，经过放射性检测，结果在草食性动物唾液和尿液中均检测到15N的存在，那么唾液和尿液中最终检测到的15N，分别来源于 A．蛋白质水解、脱氧基作用 B．氨基酸脱水缩合、脱氨基作用 C．氨基酸脱水缩合、氨基转换作用 D．蛋白质水解、氨基转换作用11．下列有关ATP的叙述正确的是 A．放线菌细胞产生ATP的主要场所是线粒体 B．细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化 C．光合作用暗反应合成有机物的化学能全部来自ATP D．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成12．当细胞外毒素再次侵入人体后，主要是体液免疫发挥作用，其反应阶段和效应阶段的免疫过程分别是 A．B细胞→效应B细胞，释放淋巴因子消灭外毒素 B．B细胞→产生抗体，特异性抗体与外毒素结合 C．记忆B细胞→B细胞，释放淋巴因子消灭处毒素 D．记忆B细胞→效应B细胞，产生特异性抗体并与外毒素结合13．一般用于预防传染病的抗原制剂称为疫苗。下列哪种制剂不属于疫苗 A．脊髓灰质炎病毒无毒株制剂 B．灭活的狂犬病病毒制剂 C．乙型肝炎病毒表面抗原制剂 D．破伤风抗毒素制剂14．下列关于运动员生命活动调节的叙述中，不正确的是 A．滑雪运动员在寒冷环境中训练，甲状腺激素分泌会增多 B．短跑运动员为在比赛时听到枪响立即冲出起点，需反复训练 C．举重运动员举起杠铃的过程中，只受神经系统调节 D．男性运动员为提高运动成绩长期服用雄性激素，会导致睾丸萎缩15．播种时随机摆放的种子萌发后，根和茎会出现图2所示的生长现象，以下对此现象的解释，不正确的是 A．重力会影响生长素的分布 B．植物生长素的生理作用具有两重性 C．重力只对根的生长产生影响 D．植物的不同器官对生长素的敏感程度不同16．下面关于下丘脑功能的叙述正确的是 ①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加，肾上腺分泌的醛固酮也增加 ②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温 ③下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉 ④血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动 ⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉 A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．①④⑤17．张先生看到如下表所示的血液检查结果后，产生以下想法。请指