《春天的色彩》研修活动方案设计.ppt

介绍我的研修单元 春 天 的 色 彩 作者：王 财 我的班级 班级: 一年级 学校: 三亚市吉阳区田独小学 在我的课堂中 是如何应用计算机的 浏览 Internet 资源 做一些简单的课件和学生分享绘画作品 用多媒体播放绘画视频 设计图表 记录学生的成绩 email 我的研修单元主题及概述 我的研修主题： 春天的色 单元概述： 放手让学生自己去找找春天感受春天、说春天、用各种线条、形状、色彩、技法画春天的色彩；从而激发学生热爱大自然的感情。 确立学习目标 能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。 感受利用各种媒材，大胆表现所带来的乐趣。培养热爱大自然、热爱生活的情感。 培养对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。 培养善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。 课程框架问题 基本问题: 如何用色彩去表现春天？ 单元问题： 春天带给你们怎样的感受呢？ 怎样用色彩及造型手段表达对春天的感受呢？ 内容问题： 春天的色彩与其他三个季节有什么不同？ 说说春天有哪些色彩呢？ 春天到了大地有怎样的变化呢？ 春天人们都在做什么？动物们又在做什么？ 步 骤 工 作 内 容 完 成 时 间 第 一 步 课前准备 1.学生在家长的帮助下上网收集关于四季的图片。 2.四个季节有什么不同?都以那些色彩为主? 3.完成老师发的四季色彩比较表。 4.写一写四个季节带给你的不同感受。 5.课前准备好的内装彩色纸片的信封。 课余时间 第 二步 课堂探究 课时一 一.使用教师演示文稿，各小组围绕以下内容问题展开研究： 1.春天主要有那些色彩? 2.天带给你们怎样的感受呢？ 3. 怎样用色彩及造型手段表达对春天的感受呢？ 二.指导学生作画 在合作探究的基础上，各小组利用网络查找相应的网络资源和范画。组织各小组进行展示交流，在了解关于春天的色彩基础上，再从多方面了解和运用不同的方法和材料进行绘画创作,同时鼓励学生大胆创新。 一课时 第 三 步 交流互评 课时二： 1.在小组交流的基础上进一步完善绘画作品。 引导学生运用不同的方法和材料进行绘画创作：怎样用色彩及造型手段表达对春天的色彩呢？ 2.作品展示交流讨论： 开个班级小画展，把学生作品贴在教室的墙壁上，全班一起参观，先由学生自评，再由小组评，最后教师评。 结合前面探索和学习的展开讨论，教师用相机把作品拍下来，再把小组讨论结果和个人感想发布在教师的博客上，供大家长期交流和学习。 3.在老师的帮助下，制作班级专题网页“学生网站—春天的色彩”，并根据教师提供的网站评价标准进行自评与互评。 4.在老师和家长的帮助下，制作学生演示文稿“春天的色彩”，并根据教师提供的学生演示文稿评价标准进行自评与互评。 二课时 《春天的色彩》研修活动步骤方案