三下科学教案2011.doc

三年级下册科学教学计划一、班级基本情况分析通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。二、?教材分析（一）、全册内容情况： 小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。例如，在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的延续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这一册中共安排了“混合”、“空气”、“植物的一生”、“动物的生命周期”、“沉和浮”、“冷与热”等六个单元。（二）、各单元内容和课时情况： 1、混合单元：认识有些物质混合后其中的各个成分不会发生变化，而有些物质混合后会生成新物质；初步建立混合物的概念；亲自动手制造混合物并学习对固体混合物进行简单分离的方法。 2、空气单元：引导学生通过实验证明空气的存在，并通过一系列的动手操作活动，帮助他们认识空气作为物质的一般属性。 3、植物的一生单元：引导学生经历种植凤仙花的完整过程。 4、动物的生命周期单元：引导学生经历养蚕的完整过程。感受生物的生命过程并学会描述这个过程。 5、沉和浮单元：物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。 6、冷与热单元：是由“冷水与热水”、“热胀冷缩”、“温度和温度计”、“测量物体的温度”4部分组成。三、 学期教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力。  2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干。  3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。四、教学措施1、注重学到的知识学以致用，并强调应用于日常生活，养成习惯。2、用“科学探究式”的学习方法学会科学探究。 3、保护和发展学生的好奇心与求知欲，培养他们的科学态度与情感。4、 让学生在轻松、民主的氛围中进行科学探究。: 五、教学进度安排 内容 课时 植物新生命的开始 二课时种植我们的植物 二课时 我们先看到了根 二课时 种子变成了幼苗 二课时 茎越长越高 2 开花了，结果了 2 我们的大丰收 2蚕卵里孵出的新生命 2 蚕的生长变化 2 蚕变了新模样 2 蛹变成了什么 2 蚕的生命周期 2 其他动物的生命周期 2 我的生命周期 2 温度与温度计 2 测量水的温度 2 水结冰了 2 冰融化了 2 水珠从哪里来 2 水和水蒸气 2 水的三态变化 2 我们知道的磁铁 2 磁铁有磁性 2 磁铁的两极 2 磁铁的相互作用 2 磁力大小会变化吗 2 指南针 2 做一个指南针 2 第一单元 植物的生长变化 1、植物新生命的开始 教学目标： 1、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外