打开冰箱看一看说课1讲述.pptVIP

中班美术活动：打开冰箱看一看 叶丽萍 一说教材内容 一说教材内容 《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的故事描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。 二说活动目标 情感目标：幼儿能够懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐 。 能力目标：培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。 知识目标：初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。 三说重点难点 重点：能够理解故事情节及内 容，可以了解故事的含义。 难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。 四说活动准备 五说教法学法 教法 直观演示法 讲述法 讨论法 提问法 各位评委、各位老师们： 大家好！ 今天我说课的内容是中班美术活动《打开冰箱看一看》，中班的幼儿在动手操作、语言、观察、想象等方面的能力有了相应的发展，对图形的知识也有了一定的积累，此次活动就是根据孩子原有的生活经验而进行的。 ——幼儿中班美术活动 叶丽萍 一、说教材内容: 　　　　　冰箱基本是每个家庭中都必不可少的。他们对冰箱里装的一些东西比较熟悉，很容易引起幼儿的兴趣，让幼儿大胆的进行想象和创作。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 二、说活动目标 　 在生活中，中班年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。根据这一年龄特点，我确立三个目标。 1、技能目标：运用拼图、粘贴、添画等技能创作冰箱里的食物； 2、认知目标：知道生活中的食物可以用各种图形来表现。 3、情感目标：体验创作带来的乐趣。　 ——幼儿中班美术活动 叶丽萍 三、说活动的重点和难点 重点： 知道生活中的食物可以用各种图形来表现。 难点：运用拼图、粘贴、添画等技能创作冰箱里的食物。对于突破重点所采用的方法：丰富幼儿的知识经验，以观察、讨论、想象、创作的形式贯穿始终，引导幼儿轻松学习；对于突破难点所采用的方法：注重多观察多实践，使幼儿在亲身体验中感知事物的渐变过程。 三、说活动的重点和难点 重点： 知道生活中的食物可以用各种图形来表现。 难点：运用拼图、粘贴、添画等技能创作冰箱里的食物。对于突破重点所采用的方法：丰富幼儿的知识经验，以观察、讨论、想象、创作的形式贯穿始终，引导幼儿轻松学习；对于突破难点所采用的方法：注重多观察多实践，使幼儿在亲身体验中感知事物的渐变过程。 四、活动准备： 1）知识准备：事前请幼儿看看家里的冰箱，教育活动的进行做好铺垫。 2）物质准备：冰箱里的食品的图片、记号笔；纸剪冰箱；各种纸剪图形人手一份 五、说教法 新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆的想象创作和发表自己的想法和意见。根据中班幼儿思维特点，结合多种教法进行活动。 1、谈话法 在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识。 2、直观法 这里使用的是演示法，通过演示变换实物，激发幼儿的学习兴趣。 3、操作体验法 激励幼儿发挥想象力和创造力，让幼儿探索冰箱里食物外型特征，大胆创作表达自己想象结果。 六、说学法 以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探究活动。本次活动采用的学法有： 1、多种感官参与法 我在活动中引导幼儿眼看（观察）、耳听（倾听）、脑想（想象）、手动（创作）等多种方式来获得知识体验。 2、体验法 在活动中采用了回忆创作体验法，以想象贯穿整个活动，让孩子们始终保持浓厚的兴趣去体验自己想象结果。 3、尝试法 在后半部分我鼓励幼儿用拼一拼，贴一贴、画一画，引导幼儿大胆表现。 七、说活动过程 开始部分 这一部分是为了引起幼儿对本次活动的兴趣。用神秘的语气提出问题：“小朋友，你们家的冰箱里有些什么食物呀？”教师引导幼儿观察，然后再引出面包娃娃和冰淇淋先生。教师在提问时语速要慢，咬字要清晰，这样才能引导幼儿仔细倾听，并结合已有的生活经验进行回忆，有意识地回答老师，并引导幼儿说出图形。 基本部分 这一部分我通过观察思考的形式引导幼儿发挥想象，并大胆运用拼凑、粘贴、添画的方式表达想象结果，也是本次活动的重点所在。一开始，我就抓住幼儿的兴趣开始提问：“现在老师要来变个魔术，我要把刚才从冰箱里拿出来的食物用这些图形全都变回去，这样一说，孩子们肯定会觉得很新奇，不管他们