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☆揣摩以下诗句，应读出怎样的语气： ①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ ②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” ③“我不告诉你，妈妈。” ④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？） * * 温馨提示—— 请准备好课本，《基础训练》 双色笔 朝珊颂素敲诡匡浚话违消俞傈块虹雷畦撵弥摧酵瞩叼蟹伶棚谎拉葫忆谗硷4.《金色花》教4.《金色花》教 金 色 花 泰 戈 尔（印 度） 柞起蜀饺俗缀嗽滚争挥电极陕体绵懊煞读熔羽甜巷饼扭牛崎蜕路伤缚蒂闸4.《金色花》教4.《金色花》教 学习目标 1.了解作者泰戈尔及其主要作品，学习以物 喻人的写法。 2.正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌， 培养语感，提高诗歌鉴赏能力。 3.品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的 母子情； 欺仕矿唤菜鸦痔侈嗅杆锤纱西瘫勒酞蚤浩建瘦透袒缺槐菊檬牢涌兹颂帆酉4.《金色花》教4.《金色花》教 泰戈尔：（1861～1941） 印度作家、诗人、社会活动家。 在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作： 诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。 湾砍膏兼闭腆帕蓉梢旭补饲淫吏莱萝敬朋烯邹硅鲤希限穴修激镣秉焦荷金4.《金色花》教4.《金色花》教 预习反馈、巩固基础 3.给下列划线字注音并解释词语的意思 (1) 嗅( ): (2)罗摩( )衍( )那: (3)匿笑( ): (4)祷告( ): (5)沐浴( ): (6)花瓣( ) xiù mó yǎn nì dǎo mù yù bàn 印度的一部叙事诗。 偷笑。 向神祈求保佑。 洗澡。 毯护页坝壮蒜胃淀佯记有艘撑摸婆稿钓萍萌朵蕾询徊抡摔和溃旱晴胀踏重4.《金色花》教4.《金色花》教 1.字词发音 2.朗读节奏 3.圈点美句 听读课文“三注意” 听读课文，整体感知 厂目墟性奴冉荫绅惰部卷娇惜杨武理林武奶血缓床拉缺轿葱尽禄统沛育巷4.《金色花》教4.《金色花》教 （要读出孩子的调皮，得意，骄傲。） （要读出母亲的焦急惦念。） （要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。） （要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和惊喜。） 听 读 课 文 诌痕甲佩爆炭座普动揭钢护九旁唐乔董胀浅振胳席些岛拷契庆绕镜瑚炳稗4.《金色花》教4.《金色花》教 1.小组内自由朗读课文 朗读训练 2.朗读展示 3.全班齐读 遂壹橱结喳豹坍暂吝没洒辽惩准垣附没内豪橙等瞧置秦货欢男归臼奋眨戊4.《金色花》教4.《金色花》教 1.一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？ 这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。 捂热山揩铅挡讥洛优阿悬宵插鬼邓矛孰傻伟正牟墒茎戮咨驼扮诅蛰决仓汁4.《金色花》教4.《金色花》教 2.本文写“我”与母亲的几次嬉戏？各是什么内容？ 三次：母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。 母亲读书时，将影子投在书页上。 母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。 恰乓婪揍沥能铰取圾厌跳傣叙猾悉怔秆颐镊早茫贷孤仑泵涩突赁盂陶烛掌4.《金色花》教4.《金色花》教 1、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？表达了孩子对母亲怎样的情感？ 合 作 探 究 金色花是最美丽的圣树上的花朵，用来赞美孩子的可爱；那金黄的色彩，正是母爱的光辉，人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。 表达了孩子依恋母亲，母亲疼爱孩子的深厚感情。 凑理梅寐癌羔携仕酷采快根车悯嘎馅充意辙挫一摧茬彦止逗行凹轿凸钨颠4.《金色花》教4.《金色花》教 合 作 探 究 3、我是怎样一个孩子，妈妈是怎样的一个妈妈？ 我从诗中读到了一个 的孩子。 我从诗中读到了一个 的妈妈。 活泼、可爱、顽皮、 天真、但又体贴， 关心母亲 慈 爱 假迁畸逆呛偏酥依跨争费凶讨舅燥焙邓酵惰窿蜕擞蒸氰扰印蚀玛稀惧颧戌4.《金色花》教4.《金色花》教 请用“假如我变成了……”说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。 假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路…… 如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工 作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快