山东省临沭县青云镇中心中学2016-2017年度高二上学期期末考试生物试题缺解析.docVIP

2016-2017学年度上学期期末高二学分认定考试 生物试题 2017.1 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题两部分，共10页。满分100分。考试用时100分钟。 2．答题前，请将答题卡的姓名、考生号、座号等信息填写准确。 3．请将第Ⅰ卷选择题的答案选出后用2B铅笔涂在答题卡对应题目的标号上；第Ⅱ卷用0.5毫米黑色签字笔将所做答案填写在答题卡相应题号方框内的指定区域。在试卷上作答无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共45分） 1.甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别再放回原来小桶后，然后多次重复。下列相关叙述，正确的是（ ） A．乙同学的实验模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程 B．实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等 C．甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50％ D．Ⅰ、Ⅱ两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官 2.“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的方法。包括“提出问题—做出假设—演绎推理—检验推理—得出结论”五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是（ ） A．解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近 B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” C．孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验 D．豌豆是自花受粉植物，实验过程免去了人工授粉的麻烦 3.下列各项应采取的最佳实验方法分别是（ ） ①鉴别一只白兔是否为纯合子 ②鉴别一株豌豆是否为纯合子 ③不断提高小麦抗病的品种的纯度 A．自交、测交、杂交 B．测交、杂交、自交 C．测交、自交、自交 D．测交、测交、自交 4.遗传因子组成为ddEeFF和DdEeff的2种豌豆杂交，在3对遗传因子各自独立遗传的条件下，其子代性状表现不同于亲本的个体占全部子代的 （ ） A．1/4 B．3/8 C． 3/4 D． 5/8 5.萝卜的花有红色的、紫色的、白色的，由一对等位基因控制。现选用紫花萝卜分别与红 花、白花、紫花萝卜杂交，F1中红花、白花、紫花的数量比例分别如图①、②、③所示， 下列相关叙述错误的是（ ） A．红花萝卜与红花萝卜杂交，后代均为红花萝卜 B．白花萝卜与白花萝卜杂交，后代均为白花萝卜 C．红花萝卜与白花萝卜杂交，后代既有红花萝卜，也有白花萝卜 D．可用紫花萝卜与白花萝卜杂交验证基因的分离定律 6.玉米是雌雄同株、异花传粉植物，可以接受本植株的花粉，也能接受其他植株的花粉。在一块农田间行种植等数量基因型为Aa和aa的玉米（A和a分别控制显性性状和隐性性状，且A对a为完全显性），假定每株玉米结的子粒数目相同，收获的玉米种下去，具有A表现型和a表现型的玉米比例应接近（ ） A．1:4 B．5:11 C． 7:9 D．1:2 7.已知豌豆某两对遗传因子自由组合,其子代遗传因子组合及比值如图,则双亲的遗传因子组合是（ ） A．AaBb×AABb B．AaBb×AaBb C．AABB×AABb D．AaBB×AABb 8.某种植物果实重量由三对等位基因共同控制，这三对基因分别位于三对同源染色体上，对果实重量的增加效应相同且具叠加性。将重量为130g的aabbcc和重量为370g的AABBCC杂交得F1,再用F1与甲植物杂交，产生F2的果实的重量范围是170g—330g,则甲植株可能的基因型为（ ） A．AaBbCc B．aabbCc C．AABbCC D． aaBbCC 9.下图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析不正确的是（ ） A．MN段发生了核DNA含量的加倍 B．GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的 C．GH段细胞中染色体、染色单体、DNA的比例为1∶2∶2 D．a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂，L点→M点表示受精作用 10.某雄性动物的基因型为AaBb。下图是其一个精原细胞减数分裂过程中的两个不同时期细胞分裂图像。下列相关叙述正确的是（ ） A．