2012年广西“幼儿教师国家级培训计划”——.pptVIP

* 2012年广西“幼儿教师国家级培训计划”—— 农村幼儿园“转岗教师”远程培训项目 编辑:陈丹 2012.11. 一、无声的教育——老禅师的育人技巧???? 相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。???? 出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。 ??? 教育学生不一定是发现错误时的求全责备，有时候一个眼神，一句问候的话语，可能让学生感动一辈子。 研修日志：提交数 42 评论数 6 班级推荐数 9 作业：提交数 45 评论数 10 班级推荐数 5 活动设计方案：提交数 32 评论数 1 班级推荐数 3 论坛研讨：发帖数 209 回帖数 386 精华贴数 0 班级学习简报：发布数 4 评论数 1 我的教学故事：提交数 18 评论数 0 班级推荐数 10 因为老师们参加集中培训，论坛冷清很多，亲们，培训很紧张，但是也要坚持上网完成学习任务哦。 闪亮之星 学习之星： 发贴之星： 回贴之星： 推荐作业： 涂林秀 韦佩静 唐任巧 张 意 （94分以上） （10篇以上） 韦佩静 韦 妮 陆 茜 （15篇以上） 韦佩静 张 意 黄丽明 覃凤梅 詹永珍 韦 妮 韦雪珍 李双惠 （2篇以上） 韦佩静 涂林秀 黄红叶 ? 当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。 ——（意）蒙台梭利  由于天气的变化，孩子们户外活动之后回到教室第一件事情就是喝水。在喝水前的排队，可喝水的孩子蛮多，有的排在前面拿到杯子喝到了第一口水而高兴，有的则还在排队中没有喝到水被后面的小朋友往前挤而懊恼，既拥挤又吵闹。我们老师一遍一遍的提醒：大家要相互谦让，不要拥挤，他们都懂。可真正呢，由于孩子们年龄小，控制能力差，都要抢在别人前面，谁跑得快，谁力气大挤在前面，谁会趁老师不注意时插队就先喝到水，自己都控制不住自己，想干什么就干什么。如果你不去协调的话，有的甚至还会去推别人，不小心踩到别人的脚等矛盾发生。帮孩子排队喝水成了一项繁重的工作，老师累，孩子乱。为了避免这种情况的发生，为了让孩子们检查自己的行为活动是否正确，我设立了一些可以控制出错的标志，这种错误控制，避免了不用手把手的检查，不用老师时刻要盯着督促提醒，就可以把错误消灭在事发之前。我觉得类似控制出错的方法在其他的教育活动和孩子的生活中也可以延伸运用。我在摆放杯子的桌前，按排队的位置贴上小脚丫，告诉孩子站到脚丫的位置去排队，孩子们很感兴趣，再到桌子拿水时，去找小脚丫站，没有老师提醒，队自然排成了，一个接完水下面的一个主动往前靠，看起来整齐有序。 广西南宁紫苑幼儿园巴马分园 ? 韩滢 让孩子想干什么就干什么 小班的孩子刚刚来到幼儿园，对于幼儿园的玩具都十分的感兴趣，由于孩子们现在处于平行游戏阶段，你有的玩具他也想要。于是，借玩具是孩子们在日常生活中经常发生的事，通常情况下，小班孩子由于不懂得如何与别人协商，所以经常出现哭、闹、抢的现象。那么怎样做才能使同伴乐意借出自己的玩具，让自己和同伴都感到快乐呢 ? 我围绕《分享玩具》的主题活动就开展起来，引导幼儿学习与人交往的方法与策略．感受与同伴交往的乐趣。在教学形式上我采用了情景表演的方式，请一位教师扮演小兔，让全班孩子通过向小兔借玩具来学习交往的不同方法。事实上从小兔带着玩具一走进教室，孩子们的注意力就被深深地吸引住了，孩子们向小兔借玩具的过程好像是在玩一场游戏，当游戏结束时，交往的方法也自然习得了。教学的第一个环节是向小兔借拖拉玩具，这一环节的难度不大．主要是要求孩子用礼貌用语大胆地与小兔交往。从而借到玩具。应该说这个要求是老师和家长在日常教得最多的方法，因此孩子们都能借助已有的交往经验，顺利地借到了玩具，这时他们显得非常开心．成功感油然而生。第二个环节的设计上，我们设置了一个障碍，即要孩子学会用“一起玩”的方法让自己和小兔都玩到玩具。当孩子们继续尝试用第一种方法向小兔借皮球时，没想到却遭到了小兔的拒绝。不少孩子在遭到拒绝后不知所措地回到了座位，一个大眼睛男孩甚至伤心地哭了起来．这个结果不仅让孩子们感到失落也让听课的老师感到意外。 小