画不圆的圆介绍.ppt

科学坐姿 五、 身正 四、 腰直 三、 肩平 二、 足安 一、 目视前方 你是如何理解的？ 1、一个思维渐渐成熟的年级； 2、一个自我意识增强的年级； 3、一个学会感悟、感恩的年级； 4、一个充满挑战的年级…… 善待你珍贵的五年级吧： 努力学习 勤于思考 善于联想 加强练习 “人生如戏”，小时候从游戏中得到快乐，长大后从游戏中得到感悟，而今处于特殊年级的我们却可以两项兼得！ 准备好了吗？你的心情？ 你玩过哪些游戏呢？ 你玩过哪些与圆或球有关的游戏呢？ 你能猜出来我们今天的游戏内容吗？ 游戏规则： 1、不能使用圆规等任何辅助工具。 2、时间限制十秒钟。 预备—— 开始—— 成果展示 1、老师让你画圆的时候你的心里是怎么想的？ 2、有时间限制你着急吗？什么表现？ 3、你画的“圆”圆吗？为什么？ 这次画圆你想到了什么？ 1、看似简单的事情也要认真做 2、任何事情都是有方法可言的 3、做事情的时候一定要心平气和 4、…… 人生如戏，每个人都穿梭于不同的戏份当中。 是医生、护士、游客、顾客、观众、演员、孩子、朋友、行人、读者、作者…… 生活中的你都扮演过哪些角色呢？ 新型画圆方式 在纸上画出一个大大的“米”字型图 活动流程： 用尺子把每一段分成相等的十份，每一段代表十分。 将你所扮演过的角色写在米字型的顶端，每一顶端写一个，共八个。 为各个角色打分，满分是一百分。 （理由要充分，有事例更好。） 你认为最难打分的是哪个角色？为什么？ 你打的最高分是哪个角色？为什么？ 最低分是哪个角色？为什么？ （讲一讲其中的事例吧） 用弧线将你的打分点连接起来 观察你的图形，现在它像什么？ 再次观察你的图形，分值的高低跟图形有关吗？ 图形中突出的地方与凹陷的地方各代表着什么？ 是啊！每个人都有属于自己的优缺点，我们所要做的就是扬长避短！ 金无足赤，人无完人。 世界上没有十全十美的人。 但是我们却可以通过努力将自己做到接近于完美！ 我可以这样写 开头：以第一次画圆为重点 “看似简单的事情也要认真做。”这是今天我在东方作文课堂上感悟最深的一句话。为什么会有这样的感悟呢？跟着我一起往下看吧！ 我还可以这样写 开头：以第二次画圆为重点 1、圆怎么会画不圆呢?你一定会感到奇怪。这可是千真万确的事,不信,让我来慢慢地告诉你。 2、在美术课上，有一种平面图形——圆。它可不仅仅是一个圆，是一个集圆满、完美的化身！可偏偏就是一种画不圆的“圆”。 我更可以这样写 开头：两次画圆为重点 “画圆？”“画圆？”是，画圆！很简单的游戏，可是你会画吗？跟着我一起进入今天的游戏课堂吧！ 中间： 首次画圆：圆的形状 方法 感悟 心理活动 再次画圆： 打分时你犹豫了吗？ 原因（事例） 女儿？到底该打多少分呢？我有点犹豫不决了：记得三年级的那天下午，刚开始还是晴空万里，不一会儿就乌云密布，狂风大作，让我不禁胆战心惊！多么希望放学铃声晚点响起啊！可是上天偏偏和我作对，叮铃铃的放学铃声就在此刻响起。 走还是不走？我知道妈妈今天有事出去了，所以没办法来接我。走！我把书包顶在头顶，急匆匆地回家了。 一路上，狂风大作，小树被吹得东倒西歪，而我弱小的身子差点倒在这凛冽的风中。不知道流在脸上的是雨还是水，我的心闷得好像雨前的天气。当时的我多么想回到妈妈的怀抱…… 带着这样的磕磕绊绊我走到了家，趴在床上痛哭起来。妈妈这时走到我身边，拍着我的头无言……后来听爸爸说妈妈当天晚上彻夜难眠。 结尾：悟出道理，写出感受。 有趣的班队活动很快结束了，但老师说的话却深深地烙印在我的心里，将来我一定要把这个“圆”画圆。 佳作展示——画不圆的圆 圆怎么会画不圆呢？你一定会感到奇怪。这可是千真万确的事，不信，让我来慢慢地告诉你。 下午班队活动，老师说要做一个有趣的游戏——给自己画圆。同学们听了，立刻就像蜜蜂一样嗡嗡嗡地嚷开了。这个说：“给自己画什么圆呀？”那个说：“怎么给自己画圆呀？”……老师没有回答我们。他在黑板上画了一个大大的“米”字形的架，然后依次在字架的八个方向写上了学生、儿子(女儿)、少先队员、朋友、学习、工作、纪律、卫生等词语。 我们心里更纳闷了。老师看见我们疑惑的样子，清了清嗓子说：“请大家给自己的每个角色评评分，在笔画相应的刻度上标上一点。”嘿，我们终于明白了，原来老师是要我们自己给自己打分呀！这可是件有趣的事情。我们都迫不及待