山东省平阴县第一中学2016-2017年度高一上学期第一次月考历史试题含解析.docVIP

一、选择题部分（共30小题，每小题2分，共计60分） 1．商代统治者凡事都要通过占卜予以决定，这一现象说明我国早期古代政治制度的一大特点是（???） A．以血缘关系为纽带 B．神权与王权密切结合 C．权力高度集中于商王手中 D．决策体现原始民主色彩 【答案】B 【解析】 试题分析：根据所学，我国早期古代政治制度的特点有：神权与王权相结合；以血缘关系为纽带形成国家政治结构；最高执政集团尚未实现权利的高度集中等。材料中“商代统治者凡事都要通过占卜予以决定”反映出神权与王权密切结合。故答案选择B项。ACD不符合题意。 考点： 古代中国的政治制度·中国早期的政治制度·特点 2. 下图是北京广安门桥北的蓟城柱。《礼记》载：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是 A．禅让制B．井田制C．分封制D．郡县制 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟”可以看出是周武王将黄帝之后进行分封，故本题答案选C项；ABD不符合题意。 考点：古代中国的政治制度·中国早期的政治制度·分封制 3．我国自2008年1月1日起，清明、端午、中秋节纳入中国国家法定节假日。追根溯源,下列选项中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是 A．分封制??????? B．科举制??? C．郡县制??????????? D．宗法制 考点：古代中国的政治制度·中国早期的政治制度·宗法制 4. 周王将商代贵族也分封为诸侯，主要目的是（??? ） A．保护贵族的世袭血统????????B。调合统治阶级内部矛盾 C．加强对奴隶和平民的控制??????D。巩固刚建立的西周政权 【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查学生调用所学知识的能力，西周实行分封制的目的是巩固西周的统治，不管分封的对象是王族，功臣还是先代贵族，其主要目的都是为了巩固西周的统治，因此D项正确；AC项明显不符合分封商代贵族的目的，排除；B项不属于主要目的，排除。 考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制? 5．下列是《史记》中关于西周时期重要诸侯国受封情况的记载，其中属于同一类受封对象的是 ①“封弟周公旦于曲阜，曰鲁”　②“于是武王已平商而王天下，封师尚父于齐营丘”　③“召公奭与周同姓，姓姬氏。周武王之灭纣，封召公于北燕”　④“陈胡公满者，虞帝舜之后也……周武王克殷纣，乃复求舜后……封之于陈” A.①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查学生正确运用所学知识解决问题的能力。①弟周公、③召公同为王族，属于同一类受封对象。②是分封的功臣；④是分封的先代贵族，故本题答案选C项；ABD不符合题意。 考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制? 6．有学者认为，西周分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其由商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地，它在本质上是以国家这种特定形态为单位，对以周王朝为代表的当时的中原文化的一次广泛的复制。该观点意在强调分封制 A．维护了西周王朝的政治统治秩序 B．有助于周文化在各地的传播 C．使地方丧失了政治文化的独立性 D．不利于多元文化格局的形成 【答案】B 【解析】 试题分析：本题考查获取材料信息的能力，从题干中可以看出通过分封制，把周王朝自己及其商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了实行分封的地区，这说明有助于周文化在各地的传播，故B项正确；ACD项在题干信息中没有体现，故ACD项排除。 考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制? 7．《春秋左传》载：“王后无适，则择立长。年钧以德，德钧以卜。”(无适：没嫡子。钧：均等)这段记载反映出 A．宗法制下都是按年龄大小来确定继承人 B．春秋时期只能靠占卜来解决继承问题 C．古代宗法制有一套相对完整的实施办法 D．贤德是宗法制下确立继承人的首要依据 【答案】C 【解析】 试题分析：材料信息表明,王如果没有嫡子,就选择立年长的,如果年龄相当,那就选择品德修养高的,品德修养也相当的话,那就用占卜来决定。这说明古代宗法制有一套相对完整的实施办法,故选C。其他选项不符合题意。 考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·宗法制 8. “陛下”本是对他人的尊称，“陛”是台阶，称人“陛下”表示谦卑。意思是我不敢直接靠近你，只能在台阶下和你说话。但秦以后，“陛下”一词只能专称皇帝。这体现了皇帝制度的哪一个特点 A．皇位世袭?