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敦化市第三小学 洪继玲 什么是教育技术？ AECT’94的教育技术 教育技术的特征 新课程环境下教师角色的转变 现代教育技术在教学过程中的推广和应用 什么是教育技术？ 教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上，于1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出，后来经1972年、1977年和1994年三次修改后形成的一个完整概念。 教育技术的特征 教育技术不是一般的某种教学方法的应用，它包含了三种概念(学习者为中心、依靠资源、运用系统方法)综合应用于教育、教学的理论与实践。教育技术重视分析、研究学习者的特点(诸如行为水平、能力、知识基础、年龄特征等)，因为学习者的情况对于选择目标、确定步调、确定评价性质等许多教育决策都产生直接影响。在教育技术中，解决问题的表现形式是依靠开发使用学习资源与促进个别化学习来提高人的学习质量。学习资源包括信息、人员、材料(教学媒体软件)、设备(硬件)、技巧和环境，是一个复杂的系统。要使它们在学习中产生整体功能、发挥优良作用，就必须通过进行系统的设计实现优化组合。因此涉及到进行一系列的教育开发工作，进行有效的教学资源开发和有效的教学过程设计。 新课程环境下教师角色的转变 实施基础教育课程改革就是要改变传统的教育观念，改变传统的教学方式。经过现代教育技术培训和老师们的自身努力，如今在进行教学设计时