山东省德州市乐陵一中2013-2014年度高二下学期期中考试历史含解析by史.docVIP

高二阶段性检测历史试题 2014.4 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间90分钟。注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目填涂在试题密封线内和答题卡上，考试结束，将试题和答题卡一并交回。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不能答在试题卷上。 3．第Ⅱ卷用0.5mm黑色中性笔答在答题卡上。 第Ⅰ卷 (选择题，共50分) 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1．鼎（右图）是中国礼仪文化的重要内容。依据西周的礼制，天子殉葬用九鼎，诸侯七个，在春秋时期诸侯墓中出现九个鼎的现象，这说明（ ） A．贵族生活更加腐化 B．当时人们更迷信 C．等级秩序遭到破坏 D．青铜铸造业发达 【答案】C 考点：鼎在西周时期是王权的一种象征，春秋时期诸侯墓中的九个鼎现象反映了周王室走向衰弱，奴隶社会的等级秩序遭到严重的破坏。 2．有学者指出，（中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。“创制”的含义是（ ） A．推行王位世袭制 B． 实行宗法分封制 C．确立世卿世禄制 D．实施中央集权制 【答案】B 考点：西周的政治制度。本题主要考查学生对基础知识的识记能力。根据所学知识可知，西周创立了分封制度、宗法制度和礼乐制度；夏朝就实行王位世袭制；秦朝开始实施中央集权制。所以答案选B。 3．在漫长的中国封建社会，不断有幼童、白痴、昏庸之徒登上皇位，“在君主所拥有的制度化权力与实际的政治能力之间发生了严重的冲突或不对称问题”。究其渊源，这一现象的出现源自于（ ） A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．中央集权制 【答案】B 考点：皇帝制度。结合所学皇帝制度的相关知识，及材料中“不断有幼童、白痴、昏庸之徒登上皇位”，可知皇位是血缘世袭的；这源于以血缘关系为纽带分配政治权利的宗法制；故选B。 4．《中国大百科全书》中写道：“中国古代社会中凭借血缘关系对族人进行管辖和处置的制度……与中国古代社会中的宗族组织相配合，是统治阶级维护政治和社会秩序的重要手段。”这说明宗法制（ ） A．有效维系了西周统治秩序的稳定 B．按照宗族组织原则组建地方政权 C．体现了血缘关系同政治关系的结合 D．实现了国家政治权力的高度集中 【答案】C 考点：考查宗法制的作用。关键信息：是统治阶级维护政治和社会秩序的重要手段。AB说法正确，但与题意不符；D项说法错误。 5．史学家唐德刚在《晚清七十年》中写道：“从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这种“社会政治大转型”主要是指（ ） A．从土地国有到土地私有 B．从分封制到郡县制 C．从百家争鸣到思想统一 D．从奴隶制到封建制 【答案】B 考点：分封制；郡县制。本题考查学生解读史料调动知识能力。题干中社会政治大转型”要结合材料中“发自商鞅”” “ 极盛于始皇称”说明实行的郡县制，故本题选择B。A在商鞅变法时期开始实行。C思想统一是在汉武帝时期。D春秋战国时期已经完成。 6．钱穆在评价科举制度时说：“必有大批应举人，远从全国各地，一度集向中央，全国各地人才，都得有一次之大集合。不仅政府与社会常得声气相通，即全国各区域，东北至西南，皆得有一种相接触相融洽之机会，不仅于政治上增添其向心力，更于文化上增添其调协力。”钱穆意在强调科举制度（ ） A．维护了社会公平 B．有利于专制统治 C．促进了文化融合 D．加强了民族团结 【答案】C 考点：通过最后一句话“不仅……更……”可见钱穆是强调科举制在文化上的作用 7. 如果要研究明代设立内阁制的情况，以下哪些古籍应在查阅之列(　　) ①《东京梦华录》　②《明史?职官志》　③《明史?太祖本纪》　④《明成祖实录》 A．①②③ B．②③④ C．③④ D．②④ 【答案】D 考点：明朝创立内阁。设立内阁制属于官制的变化，②正确；明代设立内阁是在明成祖朱棣时期，因此④正确；《东京梦华录》是宋代孟元老的笔记体散记文，是一本追述北宋都城东京开封府城市风貌的著作，不可能记载明代的事情，故排除