《陋室铭》公开课一等奖课件 新版 .pptxVIP

刘禹锡;【学习目标】 1. 理解作者用托物言志的方法表达的高洁志趣； 2. 积累文言词句； 3. 朗读并背诵这篇短文。; 铭：是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般形式短小，最短者不足十字，与格言颇 相似。文字简洁，句 式工整，而且押韵。 读来铿锵有力，多用 托物言志的手法。 ;刘禹锡; 刘禹锡(772～843)，字梦得，唐代进步的思想家，又是一位有成就的文学家。官至监察御史。他和柳宗元辅佐王叔文执政，采取了一些革新措施，最终???致失败，受到达官权贵的排挤、打击，但始终不屈。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。;酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 (唐) 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。;活动目标：;陋室铭 刘禹锡 山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯是/陋室，惟吾/德馨。 苔痕/上阶绿，草色/入帘青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅/金经。无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云:“何陋/之有？”;山不在高，有仙则名【出名，有名】。水不在深，有龙则灵【灵验】。斯是陋室，惟吾德馨【这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。斯，这。馨，能散布很远的香气，这里指德行美好】。苔痕上阶绿，草色入帘青【苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色】。谈笑有鸿儒【博学的人。鸿，大】，往来无白丁【平民，指没有功名的人】。可以调素琴【弹琴。调，调弄。素琴，不加装饰的琴】，阅金经。无丝竹之乱耳【没有世俗的乐曲扰乱心境。丝，指弦乐器。竹，指管乐器。乱，使……乱】，无案牍之劳形【没有官府公文劳神伤身。案牍，指官府文书。形，形体、躯体。劳：使……劳累】。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【语出《论语·子罕》。意思是，有什么简陋的呢？宾语前置句】; 陋室，真的陋吗？;活动目标：;重点字词;活动三：赏读——读明情操; 南阳诸葛庐 西蜀子云亭; 用诸葛庐和子云亭与陋室类比，以“诸葛、子云”自比，意在以古代名贤自况，表明陋室的主人也有古代名贤的志趣和抱负，在更高境界上颂扬并有力地证明了“斯是陋室，唯吾德馨”，说明陋室不陋。 ;类比—同类事物或有同种性质的事物之间的比较。;类比—同类事物或有同种性质的事物之间的比较。; 文章结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么含义？ ; 从文章的相关内容看，作者是怎样的一个人？;托物： 言志：;陋室铭; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;1.能研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。 2.能把握作品的精髓进行仿写，不仅形似，还能神似，在模仿中有所创造。 3.养成读写结合的好习惯，通过借鉴、模仿优秀作品，提高自己的写作水平。; 仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。对初中生来说，仿写是在原有的思想、生活和语言积累的基础上，着重模仿借鉴典范文章的某些特点或某部分来写。它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样，是一种巧妙化用和创新的写作方法。;一、仿写作手法;二、模仿范文的篇章结构;听读范文，思考以下问题。 ; 我的童年，是在银杏树下度过的，辉煌灿烂的树冠，撑开了童年回忆。 记忆中，银杏树粗壮雄伟，需几个伙伴手拉手才能抱住，树冠葱郁，投下一片阴凉，银杏树下，就是我的乐园。 春夏时节，银杏繁茂葱郁，枝枝叶叶交错相织，投下绿盈盈的清凉。我常搬个小凳子与外婆在树荫里纳凉。她悠闲地摇着扇子，缓缓道出神话传说，听得我满面惊奇。偶尔被蚊虫叮咬了，外婆会摘几片银杏叶，捣碎了敷在伤口上，可消肿止痒。春日午后，倘若阳光明媚，便会在树旁扯根铁丝，晒晒被子，外婆总和我在被褥间捉迷藏，不厌其烦地逗我玩儿。夏日的傍晚，晚饭后，外婆拿着手电，带我找蝉的幼虫。从树根照到树梢，幼虫仿佛格外喜欢银杏树，总争先恐后地在树干上蜕皮，每到这时，外婆便笑得合不拢嘴，用手把它们挨个捏下来，这通常是我的夜宵。 最有意思的是仲秋时节，我在一片金黄中奔跑，嬉笑，捡拾落叶。一片片叶子黄中带绿，似块温润的岫玉，叶边晕着一团粉黛，又似天边的瑰云，枝枝叶叶织成一团金红的云雾，朦胧地拥我入怀。于是，在一片灿烂中，我来回穿梭，起起伏伏，端详着每一片叶子，想把它们揽回家中。终于，我满载而归，急切地想把这些心心念念的宝贝摆弄成我喜欢的样子，奈何，耐不住性子，胖胖的小手不灵活，不大会儿就急红了眼。外婆见后总笑嗔我手笨，一边接过落叶，手指灵动间，一幅“孔雀开屏”