山东省新泰市鸿一电子科技有限公司2015年高三高考模拟[一]物理试题含解析.docVIP

2015年山东省泰安市新泰市鸿一电子科技有限公司高考物理模拟试卷（一） 　 一、选择题（本题共8小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，第1～5题只有一项符合题目要求，第6～8题有多项符合题目要求．全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．） 1．（6分）在物理学的研究及应用过程中涉及诸多的思想方法，如理想化、模型化、放大、假说、极限思想，控制变量、猜想、假设、类比、比值法等等．以下关于所用思想方法的叙述不正确的是（　　） 　 A． 在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法是假设法 　 B． 速度的定义式v=，采用的是比值法；当△t非常非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想 　 C． 在探究电阻、电压和电流三者之间的关系时，先保持电压不变研究电阻与电流的关系，再保持电流不变研究电阻与电压的关系，该实验应用了控制变量法 　 D． 如图是三个实验装置，这三个实验都体现了放大的思想 【考点】： 物理学史． 【分析】： 常用的物理学研究方法有：控制变量法、等效替代法、模型法、比较法、类比法、转换法等，是科学探究中的重要思想方法． 质点是实际物体在一定条件下的科学抽象，是采用了建立理想化的物理模型的方法；当时间非常小时，我们认为此时的平均速度可看作某一时刻的速度即称之为瞬时速度，采用的是极限思维法；在研究多个量之间的关系时，常常要控制某些物理量不变，即控制变量法；将微小形变放大是利用放大的思想方法． 【解析】： 解：A、质点是用来代替物体的有质量的点，采用的科学方法为物理化模型的方法，故A错误； B、为研究某一时刻或某一位置时的速度，我们采用了取时间非常小，即让时间趋向无穷小时的平均速度作为瞬时速度，即采用了极限思维法，故B正确； C、在探究电阻、电压和电流三者之间的关系时，先保持电压不变研究电阻与电流的关系，再保持电流不变研究电阻与电压的关系，该实验应用了控制变量法．故C正确． D、用力向下压，使桌面产生微小形变，使平面镜M逆时针方向微小旋转，若使法线转过θ角，则M反射的光线旋转的角度为2θ，N反射的光线就就旋转了4θ，那么投射到平面镜上的光斑走过的距离就更大，故该实验观察测量结果采用的是微小变量放大法．第三个装置都是球m，受到m对它的引力会使竖直悬线发生扭转，从而使镜面M的法线转过微小角度，从而电光源的投影会在标尺上移动一定距离，从而将微小形变放大将微小形变进行放大，故都是利用放大的思想方法．这两个装置都是将微小形变进行放大，故都是利用放大的思想方法． 用挤压玻璃瓶时微小的变化不易观察，但通过细管中水位的变化能够观察出来，是一种放大的思想．故D正确． 本题选错误的，故选：A 【点评】： 在高中物理学习中，我们会遇到多种不同的物理分析方法，这些方法对我们理解物理有很大的帮助；故在理解概念和规律的基础上，更要注重科学方法的积累与学习． 　 2．（6分）如图所示，为a、b两条曲线汽车a、b在同一条平直公路上速度时间图象，已知在t2时刻，两车相遇，下列说法正确的是（　　） 　 A． t1时刻两车也相遇 　 B． t1时刻a车在前，b车在后 　 C． a车速度先增大后减小，b车速度先减小后增大 　 D． a车加速度先增大后减小，b车加速度先减小后增大 【考点】： 匀变速直线运动的速度与时间的关系；匀变速直线运动的图像． 【专题】： 直线运动规律专题． 【分析】： 根据速度时间图线判断汽车的运动规律，通过图线与时间轴围成的面积表示位移判断哪个汽车在前．通过图线的斜率判断加速度的变化． 【解析】： 解：A、在t2时刻，两车相遇，在t1﹣t2时间内，a图线与时间轴围成的面积大，则a的位移大，可知t1时刻，b车在前，a车在后．故A、B错误． C、由图线可知，a车的速度先增大后减小，b车的速度先减小后增大．故C正确． D、图线切线的斜率表示加速度，可知a车的加速度先减小后增大，b车的加速度先减小后增大．故D错误． 故选：C． 【点评】： 解决本题的关键知道速度时间图线的物理意义，知道图线与时间轴围成的面积表示位移，图线的切线斜率表示瞬时加速度． 　 3．（6分）如图，用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上，系统处于平衡状态．现使小车从静止开始向左加速，加速度从零开始逐渐增大到某一值，然后保持此值，小球稳定地偏离竖直方向某一角度（橡皮筋在弹性限度内），与稳定在竖直位置相比，小球的高度（　　） 　 A． 一定升高 　 B． 一定降低 　 C． 保持不变 　 D． 升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定 【考点】： 牛顿第二定律；胡克定律． 【专题】： 牛顿运动定律综合专题． 【分析】： 以小球为研究对象，由牛顿第二定律可得出小球的加速度与受到的拉力之间的关系即可判断． 【解析】： 解