山东省日照市2016年高三校际联合检测[二模]历史试题附解析.docVIP

高三校际联合检测 文科综合能力测试 2016.05 注意事项： 1．本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置上。 2．回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第II卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 24．孟子告齐宣王曰：“君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人：君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。”这段言论表达了怎样的思想 A．反对君主专制 B．提倡君臣平等 C．主张克己复礼 D．批判无道君主 25．隋唐初创时，以儒经作为考试内容，“儒学多门，章句繁杂”，李世民令颜师古订五经文，撰成《五经定本》，又令孔颖达等作《五经正义》，作为儒学经典的正统解释。从此以后，经有定本，疏有正义。其主要目的在于 A．减轻考生的课业负担 B．加强思想上的大一统 C．提高儒家的社会地位 D．规范儒学的学术研究 26．郑和下西洋，中国以金银钱财、陶瓷、绸缎等换得了西洋各国的珍珠、宝石、珊瑚、玛瑙，长颈鹿、狮子等各种珍禽异兽，槟榔、椰子等热带植物。这说明郑和下西洋 A．无益于国家经济的发展 B．对外交往不计经济利益 C．促进中外经济交流互补 D．以宣扬国威为主要目的 27．美国学者G·罗兹曼认为：“科举曾充当过传统中国的社会和政治动力的枢纽。这种考试是为维持儒家的国家正统的运作需要而设计的，是授予特权和打通向上层社会流动的手段，构成了社会理想的中国模式。”这是因为科举制的实施 A．提升了政府官员的文化素质 B．体现了公正唯贤的选才标准 C．有利于强化专制和集权政治 D．促进了教育文化事业的发展 28．以下为近代中国产业结构变化表(根据王玉茹等《制度变迁与中国近代工业化》绘制)。统计数字表明 A．近代工业取得长足发展 B．农业主导地位没有改变 C．经济产业结构渐趋合理 D．社会动荡损害农业发展 29．甲午战后，梁启超写道：“吾国之大患，由国家视其民为奴隶，积之既久，民之自视亦如奴隶焉。彼奴隶者苟抗颜而干预主人之家事，主人必艴然【艴(fú)然：生气的样子】而怒，非摈斥则谴责耳。故奴隶于主人之事，罕有关心者，非其性然也，势使之然也。”在梁看来，中国之大患在于 A．专制政治导致人民缺乏公民权利 B．国民素质状况阻碍民主化发展 C．社会矛盾激化致使统治危机加剧 D．公民意识与民族意识严重缺失 30．下表摘自吴至信的《最近十六年之北平离婚案》。材料反映实质问题是 A．民国时期家庭观念逐渐淡薄 B．公民的法制观念显著提高 C．男女平等平权意识逐渐增强 D．妇女受虐待现象有所增加 31．1986年中国开启复关(关贸总协定)谈判，前6年时间紧紧围绕4个字——“市场经济”。中国宣布实行商品经济，美国代表说没听说过商品经济，欧盟代表说英文里没有商品经济这个词，请中国代表给予解释。谈判因此迟迟没有进展。对此的正确认识是 A．美欧对中国的复关谈判设置人为障碍 B．美欧的要求符合相关原则具有合理性 C．国际政治因素制约着复关谈判的进程 D．美欧没有正确认识中国经济改革成果 32．以下为1794年法国大革命中的场景：在大街上被公民们包围的革命领导人罗伯斯庇尔看着人们因激情而泛红的脸说：“你们要遵守法律!”“法律是什么?”人们问。罗回答：“法律就是公民的意志。”公民们继续嚷嚷：“我们就是公民，我们不要什么法律，我们的这种意志就是法律。”这突出反映了 A．民主权利滥用损害了民主制度 B．法律的确体现了公民的意志 C．革命领导层力图限制革命发展 D．主权在民原则得到充分体现 33．1873年，为对付日益发展的社会主义工人运动，俾斯麦提出新闻出版法草案，帝国议会担心草案会损害言论自由，没有通过。1878年5月俾斯麦借德皇威廉一世遇刺事件提交“反对社会民主党企图危害治安的法令”草案，遭到帝国议会否决。这表明 A．议会支持社会主义运动 B．德国议会政治已趋成熟 C．议会依法拥有立法权力 D．俾斯麦与议会矛盾尖锐 34．1947年，苏联代表在联合国大会上发言指出：“布雷顿森林体系只不过是‘华尔街的分店’，世界银行从属于政治目的，这让他成了一个大国的工具。”这表明 A．国际金融体系领导权争夺激烈 B．世界银行政治职能更加突出 C．美苏冷战延伸到国际经济领域 D．美国金融霸权地