山东省枣庄市第九中学2014-2015年度高二10月月考生物试题附解析.docVIP

2015届山东省枣庄市第九中学高二第一学期10月月考 生物试题 时间：40分钟 满分：90分一选择题（每题3分，共54分） 1．8岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损伤，可能会导致他的①睾丸的生长发育受到影响　②甲状腺激素的分泌受到影响　③体温调节受到影响　④血糖调节受到影响⑤水平衡的调节受到影响　⑥言语活动功能障碍 A．①②③④⑤⑥ B．②③⑤⑥ C．②③④⑤ D．①②③④⑤2．为证明“甲状腺激素有提高物质代谢的功能”，切除甲状腺的鼠，其物质代谢与未切除鼠相比降低了，血液中也不能检出甲状腺激素。从手术后第5天起的后5 d内注射一定量的甲状腺激素，10 d后物质代谢水平不发生下降。注射时将甲状腺激素溶解于某种溶剂中。实验应同时设置的对照组是 A．不切除甲状腺，也不注射甲状腺激素 B．注射甲状腺激素，手术第5天再移植甲状腺 C．仅注射该实验中所用的溶解甲状腺激素的某溶剂 D．可注射不同于某溶剂的任何其他溶剂3．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验方案时,如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是A．先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液B．先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液 C．先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水D．先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液 4．某人因为交通事故导致脊髓胸部折断、大脑皮层语言中枢H区（听觉性语言中枢）受损，下列现象会出现的是 A．听觉丧失而听不懂他人讲话 B．不能发生膝跳反射 C．刺激下肢有感觉但不能运动 D．大小便失禁5．在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下： 刺激部位 反应 破坏前 破坏后 左后肢 左后肢收缩 右后肢收缩 左后肢不收缩 右后肢不收缩 右后肢 左后肢收缩 右后肢收缩 左后肢不收缩 右后肢收缩 上述结果表明，反射弧被破坏的部分可能是A．感受器 B．感受器和传入神经C．传入神经和效应器 D．效应器 6．如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激，则甲、乙电流表指针发生的变化是 A．甲、乙都发生两次方向相反的偏转 B．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转D．甲发生一次偏转，乙不偏转7．下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是 A．刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化 B．刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化 C．刺激c处，a和b处都会产生兴奋 D．刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制 8．某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有 ①大脑皮层　②小脑　③下丘脑　④脑干　⑤脊髓 A．①②③④　　　B．①③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤9．科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素10．血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应，保持人体的健康，有着非常重要的意义。请据图判断，以下说法错误的是 注：图中（+）表示促进，（-）表示抑制A．图中①是胰岛B细胞，②是胰岛A细胞，③是肾上腺 B．③所分泌的物质⑥和②所分泌的物质⑤在功能上有着相互协同的关系 C．血糖平衡的调节方式是神经—体液调节 D．②所分泌的物质⑤若增加，则将抑制①分泌物质④ 11．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应 ①在兔饱足状态下　②在兔空腹状态下　③测定血糖含量④测定尿液是否含糖　⑤测定血液胰岛素含量 A．①③④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②③④ 12．神经冲动在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是 A．生物膜的融合和转化B．离子通道的开放和关闭 C．ATP的合成和水解D．信号分子与突触前膜上受体的识别和结合 13．细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制，是一种对环境作出综合反应的细胞行为。下图中，甲、乙所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。下列说法正确的是 A．若甲图示体液调节，则参与这类信号分子分泌的细胞器肯定