九年级数学教学设计6-10课时解剖.doc

凉州区下双乡九年制学校 2015-2016学年度第二 学期九年级数学科教学设计 课 题 26.2实际问题与反比例函数 总课时数 第6课时 教学内容 实际问题与反比例函数（3） 教 学 目 标 知识与技能：.掌握反比例函数在其他学科中的运用，体验学科整合思想。 过程与方法：深刻理解反比例函数在现实生活中的应用。 情感态度与价值观：让学生经历在实际问题中探索数量关系的过程，养成用数学思维方式解决实际问题的习惯，体会数学在解决实际问题中的作用。 教学重点 理解反比例函数的意义，确定反比例函数的解析式。 教学难点 反比例函数的解析式的确定。 教法与学法 教法：讲授法 学法：练习巩固 教 学 过 程 与 内 容 二次备课 【自主学习，基础过关】 一、自主学习： 自主探究 提出问题：下列问题中，变量间的对应关系可用怎样的函数关系式表示？ （1）京沪线铁路全程为1463km，乘坐某次列车所用时间t（单位:h）随该列车平均速度v（单位:km/h）的变化而变化； （2）某住宅小区要种植一个面积为1000m2的矩形草坪，草坪的长为y随宽x的变化； （3）已知北京市的总面积为1.68×104平方千米，人均占有土地面积S（单位：平方千米/人）随全市人口n（单位:人）的变化而变化. 　1、上面问题中，自变量与因变量分别是什么？三个问题的函数表达式分别是什么？ （1）