科研创新促进学校发展解剖.docVIP

创新科研管理，促进学校发展 北京市密云县檀营小学 我校有17个教学班，专任教师34人，70%已经达到本科学历以上。地处有着较为悠久的历史和深厚的民族文化底蕴满蒙民族乡，学校所承载的要求来自于教育教学、来自于各级领导，同时民族乡、高素质的村民对学校的各项工作也有着更高的期待。通过干部教师几年的共同努力，校园环境更加优美而充满民族特色，教学质量高度重视中稳步提高，教育科研扎实研究中愈显特色，办学声誉越来越好。学校的变化具体表现在： （1）教师的变化：教师教育思想更加端正，教育观念不断更新、科研意识大大增强、研究型教师队伍日渐形成。 （2）教学方式的变化：教师们在不断研究中，提高认识，促进了教学方式的转变。探究型的课堂平等愉悦、整合型的课堂丰富殷实、研读型的课堂书声朗朗……有效地提高了课堂教学质量。 （3）学生变化：学生们真正成为了学习的主人，单元知识系统的建构，让学生不仅停留在学习书本的知识上，而是把脚步伸向了各个领域，综合素养不断提高。 （4）学校的发展：我校是一所只有17个教学班的小学校，通过细化科研管理，深入专题研究，几年内在市县内有一定的声望，连续3年被评为“北京市课程改革实验先进学校”，被评为“北京市教育科研先进学校”、“全国百所的与科研名校”。 以上变化与学校在“科研立校”的办学思想的指导下，深入开展课题研究离不开的。 一、正确定位，加强领导 教育科研不仅具有指导教学改革的