山东省济南市第一中学2014-2015年度高二上学期期中考试历史试题附解析.docVIP

济南第一中学2014-2015学年高二上学期期中考试 历史试题 1、《论语·雍也第六》载：子日：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。” 这段记载反映了孔子教育的基本思想是 A．启发诱导 B．循序渐进 C．因材施教 D．有教无类 2、“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格，这段论述应当 出自春秋战国时的 ? A．儒家 ???B．道家??? C．法家??? ??D．墨家汉武帝问策贤良文学，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”（引自《汉书?董仲舒传》）的对策 ??A．指出了汉武帝弱点????????????．违背了汉武帝初衷 ．触犯了汉武帝忌讳?? 　????????．迎合了汉武帝意愿　某思想家强调孝、悌、慈等伦理道德均源于人之自然本性，这位思想家是A．孔子 B．董仲舒 ．朱熹 D．王阳明朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指 A．天体运行法则???????? B．社会发展规律 C．封建道德规范的等级秩序??? D．“天人感应”理论 儒学思想在后世不断发展，下列主张哪个具有民主启蒙色彩 A．民为贵，社稷次之，君为轻???．制天命而用之 ．天人感应，君权神授? 　　??．为天下之大害者，君而已矣培根指出：“印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界，变化如此之大，以至没有一个帝国，没有一个学派，没有一个显赫有名的人物，能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”这里所说的影响主要是指 A．促进了欧洲社会制度的转型 B．奠定了中国古代文明古国的地位 C．推动了欧洲工业革命的发展 D．打破了世界各地彼此隔绝的状态 在中国古代开创了“以形写神”的绘画理论的是 A．顾恺之??B．吴道子 ?C．阎立本? D．王维 苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底 A．维护公民生存权利?????????B．捍卫思想自由原则 C．抗议雅典司法不公?????????D．反对贵族专权暴政某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问，这位哲学家是 A．普罗泰格拉（普罗塔格拉）? ?B．苏格拉底????? C．柏拉图 ????D．亚里士多德恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是 A．商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 B．人文主义保留了天主教的神学色彩C．古典文化孕育了意大利的人文主义 D．人民主权学说丰富了法国启蒙思想《十日谈》里的一则故事说：“一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群年轻漂亮的姑娘，青年问父亲这是什么东西。虔诚信仰天主教的父亲答道：他们是祸水，叫绿鹅。他嘱咐儿子低下头去，眼睛盯着地面，别去看她们。谁知儿子却说：“爸爸，让我带只绿鹅回去吧！”薄伽丘的这则故事想要说明的是 A人的自然天性是无法阻挡的 ???????B人生的目的是追求幸福 C将女人比作祸水是很愚蠢的??????? D青年人从来不盲从盲信丁?路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁?路德 A.倡导人的解放　　B.否定基督教??? C.宣扬《圣经》精神　　D.否定教皇地位文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是 ? A．崇尚理性和科学的结合??? B．批判罗马天主教的愚昧统治 C．坚持国家权力高于教会??? D．设计了未来理想的社会制度“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智!”以上省略的内容应是 A. 宗教改革B．文艺复兴 C．启蒙D．空想社会主义狄德罗《百科全书》说：“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利……不是国家属于君主，而是君主属于国家。”此言体现的主张有 个人自由?权利平等联邦共和?主权在民 A．?????B．??? C．?????D．在近代史上，文艺复兴和启蒙运动都把天主教会作为斗争对象，这主要是因为 A．教会是欧洲封建势力的主要代表　　　 B．教会势力发展严重损害世俗政权利益 C．罗马教会势力的扩张损害各国民族利益　D．当时多数西方国家实行政教合一历史学家们认为：“17世纪后期科学革命的胜利为启蒙运动提供了先决条件。”据此判断，启蒙运动在科学思想方面最重要的先驱者是 A．达尔文