山东省济宁市金乡一中2013-2014年度高二2月质检历史含解析by史.docVIP

金乡一中2013—2014学年高二2月质量检测 历史 一、选择题（本题共30小题，每小题2分共60分，每题只有一个正确选项。) 1．《诗经》中描写秦国，“岂曰无衣，与子同袍，王于兴师，修我戈矛，与子同仇”，这反映出当时的秦国 A．政治清明 B．经济发达C．民风强悍 D．矛盾重重 考点：本题考查学生提炼信息、解决问题的能力。本题属于材料型选择题解题关键是抓住材料中的“兴师”“修我戈矛”体现出民风强悍尚武的精神．“(商鞅变法)行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”(《史记·商君列传》)以上表述主要肯定了商鞅变法的哪些措施 ①“令民为什伍”，实行连坐法　②重农抑商，奖励耕织 ③奖励军功，按功授爵　④“燔诗书而明法令” A．①③④ B．②③④C．①②③ D．②④ 考点：实行连坐法——“道不拾遗，山无盗贼”；重农抑商，奖励耕织——“家给人足”；奖励军功，按功授爵——“民勇于公战，怯于私斗”，由此可知答案为C。 考点：分封制。解题时注意提取关键词“与黄河流域主要生产区相吻合”，即可得出正确答案 4.史学家指出，中国历史上某一时期“有极重者事”：一为中之确，二为中民族之传成，为中政治制度之创建，为中学术思想之奠定。这指哪 A．春秋战国时期 B．秦汉时期 C．隋唐时期 D．时期 考点：专制主义中央集权制度的形成和巩固； 罢黜百家独尊儒术。秦汉时期是我国统一多民族国家的形成时期，也是中国版图的确立时期，秦汉时期也是专制主义中央集权制度的形成和巩固时期，汉武帝罢黜百家、独尊儒术儒家思想开始成为封建正统思想。 5.从社会历史看，魏晋南北朝的社会还是应被称为“世袭社会”，而唐以后的历史则形成了一个稳定的“选举社会”。这“选举社会”是指 A．唐朝民主推举官员制度 B．三省六部制 C．察举制度 D．科举制度 【答案】D 考点：魏晋南北朝实行九品中正制，按门第高低任免官僚，因此官职基本世袭。唐以后的科举制按才干学识选拔官员，相对公平。此处的“选举”并非今天意义上的选举，而是指公平选拔。正确答案为D 考点：三省六部制。根据“在三省体制下，决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中”，说明唐朝的皇帝的专制主义程度并不充分，专制主义君权存在一定程度的限制。 7．“唐、宋之间仅相隔短短半个世纪的分裂，已成为中国以后历史的模式。国家再也没有像在汉朝崩溃以后那样，经历长达数世纪的混乱局面。其原因是，自唐朝起，中国文明规模巨大，根深蒂固，不可能形成长期分裂的状态。……中国人自己认为分裂和随之而来的混乱是反常的．不幸的。有句古话说道：“犹如一个天空不能有两个太阳，中国不能有两个国家或两个皇帝。”对此解读正确的是 A．隋唐中央集权制度的完善消除了地方分裂割据政治基础 B．经济的发展和各地经济联系的加强消除了割据的经济基础 C．“大一统”民族心理及对稳定的孜孜追求使分裂局面不能长久 D．君权神授和专制主义的极端加强对维护国家统一作用巨大 【答案】C 考点：董仲舒的儒学思想。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“自唐朝起，中国文明规模巨大，根深蒂固，不可能形成长期分裂的状态。……中国人自己认为分裂和随之而来的混乱是反常的”说明“大一统”民族心理对实现国家统一和避免长期分裂局面具有重要作用，所以C项表述最符合题意，A B两项说法正确但与材料主旨强调文化心理的认同作用不符， D项出现在明清时期与题意时间特征不符。 8．史学家钱穆曾说：从前封建时代，政府和家庭，有分不开的关系，现在则不然了。组织政府的是一个一个人，不再是一个一个家。这一变化A．促进了民本思想的产生B．形成了家国一体的观念C．推动了土地私有制的确立D．有利于中央集权的加强 考点：专制主义中央集权制度的影响。材料反映的是从封建政体向民主政体的转变；依据所学知识，封建时代的政府和家庭相结合，这种“家国一体”的观念在中央形成君主专制政体，在地方容易形成地方势力，割据一方，最后形成地方割据势力，对抗中央，不利于维护国家统一。组织政府的是一个个人，则不会形成这种家族地方势力，有利于中央集权的加强。故选D。 9．司马迁在《史记》中有一段叙述：“诸侯稍微，大国不过十余城，小侯不过数十里， 上足以奉供职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师。而今郡八九十，形错诸侯间，犬牙相邻……强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所。”这段话反映了司马迁 A．否定了西汉的“推恩令” B．赞扬了汉初的郡国并行制 C．对西汉的“推恩令”持肯定态度 D．否定了汉初的郡国并行制 【答案】C 考点：推恩令。材料中“诸侯稍微”的原因是汉武帝推行推恩令，极大消弱了地方王国实力，将大的王国分割成