3_爬天都峰-y.pptVIP

鲫鱼背 爬 峰 顶 似 苍 仰 咱 奋 辫 勇 居 想一想 这一开头写天都峰的高和险说明要爬这座山需要什么？ ——勇气和力量 我和同学讨论！讨论 1.“都会从别人身上汲取力量”——“力量”指什么？ 2.我们从这一老一小身上学到了什么？ （登山的勇气和力量） （从小敢于攀登，善于从别人身上汲取力量） 思考：他们所说的话中都有一个“也”字，他们是相互怀疑吗？表现了他们什么样的精神？ 一、小朋友，你也来爬天都峰？ 二、老爷爷，您也来爬天都峰？ （天都峰这么高、这么陡，小朋友这么小的年纪，老爷爷这么大的年纪怎么也来爬？表面上似乎双方都有怀疑，实际上是互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。） 二、面对又高又陡的天都峰，我为什么不再犹豫了？ （“我”看到的老爷爷“白发苍苍”、“年纪比我爷爷还大”，通过对老爷爷的描写，可见他年岁已经非常大了，“我”看到年纪这么大的老爷爷也来爬天都峰，于是勇气倍增，不再犹豫，并和老爷爷约定一起爬天都峰。） 根据课文第六、七自然段，思考：他们是怎样爬上天都峰的？ （奋力、一会儿……一会儿、手脚并用、爬啊爬、终于、） 理解句子： ①、我（奋力）向峰顶爬去。【奋力】是什么意思？加上【奋力】一词有什么好处？ 【奋力】就是充分鼓起劲来，能使我们感受到爬山的不容易。 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 。 。 。 。 。 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 ②、爬啊爬，我和老爷爷，还有爸爸都爬上了天都峰。【终于】在这里指什么？这句话用上“终于”好在哪里？ 【终于】指“我”和“爸爸”经过艰苦的努力，登上了峰顶。用上【终于】使我们进一步感受到爬山很费力，很不容易。 自由读第八到第九自然段，思考：爬上天都峰后，“我”和老爷爷为什么会互相致谢呢？ 老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” 　　“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 因为是双方的鼓舞才使他们能坚持爬上天都峰 * 同学们爬过山吗？谈一谈你爬山时的感受。 今天，有一位小朋友爬上一座高高的山峰------天都峰，这节课就让我们来看一看她有哪些感受。 天 都 峰 人教版语文三年级上册 天 都 峰 人教版语文三年级上册 作者爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”或“上”？ 天都峰位于黄山东南，西对莲花峰，东连钵盂峰，与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰，为36大峰之一，海拔1810米。古称“群仙所都”，意为天上都会，故取名“天都峰”。峰顶平如掌，有“登峰造极”石刻，中有天然石室，可容百人，室外有石，象醉汉斜卧，名“仙人把洞门”。 我知道的天都峰 天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。 鲤鱼背是天都峰最险处。它是一道长 十几米，宽不过1米的狭长光滑的石 脊，石脊两旁是万丈深渊 5 pá fēng dǐng sì cāng yǎng zán fèn biàn yǒng jū 颤 似 居 瓣 仰 辨 苍 勇 陡 链 鲫 呵 攀 生字学习 爬天都峰 峰顶 似乎 白发苍苍 仰起 咱们 奋力 辫子 勇气 居然 pá fēng dǐng sì cāng yǎng zán fèn biàn yǒng jū 暑假 笔陡 石级 铁链 似乎 发颤 奋力 鲫鱼 纪念 勇气 决心 假日 犹豫 辫子 汲取 白发苍苍 手脚并用 辫 辩 辨 瓣 ( 辫子 ) ( 辩论 ) ( 分辨 ) ( 花瓣 ) 级 汲 吸 （年级） （汲取） （吸收） 1、课文讲了一件什么事情？ 2、课文是按照什么顺序写这件事情的？ 叙述顺序：爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后 分析课文，给课文分段： 爬天都峰 在天都峰脚下 爬上天都峰 爬上天都峰后 （1） （2---5） （6---7） （8---10） 第一段“假日里，爸爸带我去黄山，爬山都峰。”告诉了我们什么？ 爬天都峰的时间：暑假