山东省滨州市邹平双语学校2015-2016年度高二上学期第一次月考生物[理]试题[一、二区]无解析.docVIP

邹平双语学校2015-2016第一学期第一次月考 高二年级生物试卷（理科） （时间90分钟，满分100分） 一、选择题（共30题，每题2分，共60分） 1．用放射性同位素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA，然后用已标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验，进入细菌体内的同位素有 A．35S B．32P C．35S和32P D．不含35S和32P 2．在噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，合成子代噬菌体的DNA和外壳的原料分别来自 A．噬菌体的脱氧核苷酸和噬菌体的氨基酸 B．噬菌体的脱氧核苷酸和大肠杆菌的氨基酸 C．大肠杆菌的脱氧核苷酸和噬菌体的氨基酸 D．大肠杆菌的脱氧核苷酸和大肠杆菌的氨基酸 3．艾弗里和赫尔希等人的实验以细菌或病毒作为实验的材料，选用这类生物作为实验材料有什么优点 ①具有稳定的易于区分的相对性状 ②个体很小，结构简单 ③繁殖快 ④多为寄生生物 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 4．在艾弗里的实验中，用DNA酶处理从S型细菌中提取的DNA，并使DNA水解，结果R型细菌没有发生转化。下列关于这一组实验的叙述，不正确的是 A．此实验可以从反面证明DNA是遗传物质 B．此实验证明了DNA的水解产物不是“转化因子” C．此实验证明了DNA酶能够分解DNA D．此实验是艾弗里对遗传物质研究的重要工作之一 5．赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括5个步骤： ①培养具有标记的噬菌体 ②含35S和32P噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌 ③培养具有标记的大肠杆菌 ④离心分离 ⑤放射性检测。 实验步骤的先后顺序应该是： A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．③①②④⑤ D．④②①⑤③ 6．下列各图中，图形: 分别代表磷酸、脱氧核糖和碱基，在制作脱氧核苷 酸模型时，各部件之间需要连接。下列连接中正确的是 7．在DNA的两条链上排列顺序稳定不变的是 A．4种脱氧核苷酸 B．脱氧核糖和磷酸 C．碱基对 D．4种核糖核苷酸 8．某生物核酸的碱基组成，嘌呤总数为44%，嘧啶总数为56%，此生物不可能是 A．烟草 B．HIV C．噬菌体 D．烟草花叶病毒 9．右图示DNA分子复制的片段，图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链。一般地说，下列各项错误的是 A．b和c的碱基序列互补 B．a和c的碱基序列互补 C．a链中（A+T）/（G+C）的比值与b链中同项比值相同 D．a链中（A+T）/（G+C）的比值与c链中同项比值相同 10．由2000个碱基组成的DNA片段，可因碱基对组成和序列的不同而携带不同的遗传信息，其种类数量最多可达 A． 42000种 B．41000种 C．22000种 D．21000种 11．双链DNA分子的一条链中的（T+G）/（A+C）= 0.5，则该双链DNA分子中的另一条链上同样的比例分别为 A．0.5 B．1.5 C．1 D．2 12．下列关于DNA分子结构的叙述，错误的是 A．每个碱基分子上均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖 B．每个DNA分子中碱基数=磷酸数=脱氧核糖数 C．双链DNA分子中的一段含有40个胞嘧啶，就一定会同时含有40个鸟嘌呤 D．在真核细胞中，DNA的主要载体是染色体 13．双链DNA分子中，下列哪种比例因生物种类的不同而不同 A．（A+G）/（T+C） B．（A+C）/（T+G） C．C/G或A/T D．（A+T）/（G+C） 14．决定DNA分子多样性和特异性的是 A．脱氧核苷酸链上磷酸和脱氧核糖的排列特点 B．碱基对的排列顺序 C．碱基互补配对原则 D．嘌呤总数与嘧啶总数的比值 15．用a表示DNA，b表示基因，c表示脱氧核苷酸，d表示染色体，则正确表示四者关系的是 16．基因是指 A．有遗传效应的脱氧核苷酸序列 B．脱氧核苷酸序列 C．氨基酸序列 D．核苷酸序列 17．下列哪项不是DNA复制所需要的 A．模板