4.2受教育——法律赋予的权利和义务.pptVIP

教学反思 本节课知识容量较大，学生学习习惯差，课堂上还需维持纪律，维持纪律浪费了几分钟，导致内容没有处理完，还需要提前让学生做好准备，提前维持纪律，进一步规范程序 3.材料一 漫画：《一个都不能少》 材料二 郭锋，家住山区，生活条 件艰苦，不仅经济困难，而且父亲 身患重病，无人照顾。为了改变家 乡贫穷落后的面貌，他渴望学到更 多的科学文化知识。因此，无论遇 到多么大的困难，他都不肯放弃学 习的机会。为了照顾爸爸，他牺牲了很多宝贵的时间，有 时甚至耽误了上课时间。为了赶上学校的教学进度，他往 往在父亲睡了以后挑灯夜战。经过努力，他读完了初中、 高中，并以优异的成绩考入了一所师范院校。 （1）上述材料共同说明了什么？ （2）请你结合本课所学知识，分析郭锋的事迹，并思考我们应向他学习什么？ （3）结合自身的实际，谈谈怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务？ 答案：（1）说明了我们要珍惜受教育权利，履行受教育义务。 （2）①郭锋在生活条件极其艰苦、父亲身患重病无人照顾的情况下，也不肯放弃学习机会，说明郭锋十分珍惜受教育权利；同时，郭锋为改变家乡贫穷落后的面貌，渴望学到更多的科学文化知识，在父亲睡了之后挑灯夜战，说明郭锋自觉履行受教育的义务。②我们应向他学习自觉履行受教育的义务，不怕困难、勤奋学习的精神。 （3）①自身的实际略。②坚持使自己受到法律规定年限的教育；努力学习，全面发展自己；争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 教育是培养人的社会活动，是传递生产经验和社会经验的必要手段。在当代，一个人的科学知识，绝大部分是通过受教育获得的。受教育，既是法律赋予公民的基本权利，又是公民的基本义务。相信在座的同学们在今后的学习中会更好地珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，同学们的明天将更加灿烂，祖国的明天更加辉煌。 国家命运，有赖于对青年的教育。 ——亚里土多德 课堂作业 1.如何理解受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？ 2.如何珍惜受教育权利，履行受教育义务？ 课前准备 1.准备好课本p26、互动、作业本、双色笔; 2.端正坐姿，集中注意力； 3.背诵： 为什么说学习是成才的阶梯？ 第2框 受教育 ——法律赋予的权利和义务 1.知道公民有受教育的权利和义务。 2.学会运用法律武器维护自己受教育的权利。 3.能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 请同学们用5分钟时间认真阅读P41-43“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”部分，并思考: 学习指导一 1.为什么说受教育是公民的基本权利？ 2.为什么说受教育是公民的基本义务？ 比一比，看谁先找到答案！ 受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务 国家实行免费义务教育 我国宪法第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 张海迪五岁时因意外导致高位截瘫，自第二胸椎以下全部失去知觉，但她身残志坚，自学了英、日、德和世界语，翻译了近20万字的外文资料和著作，还自学了医疗知识及针灸技术，为农村群众治病一万多人次。张海迪是改革开放后的第一个全国典型。在她之后，虽然也推出了众多的英模，但影响远不能与她同日而语。 知识就是黄金 　　陈章良，曾获得联合国教科文组织“贾乌德?侯赛因青年科学家奖”“霍英东青年教师奖” “五四青年奖”“国家重点实验室先进工作者金牛奖”。 【荣誉称号】 　　中国十大杰出青年 　　被美国《时代》周刊选为全球100位青年人才。 　　陈章良长期从事植物基因工程研究工作，取得了丰硕的研究成果。 　　山东省实验中学名誉校长 教育能为人一生的幸福奠定良好的基础，受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。 《教育法》第四十二条 受教育者享有下列权利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（五）法律、法规规定的其他权利。 【相关链接】 1.为什么说受教育是公民的基本权利？ （1）教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。 （2）只有接受教育，才能掌握知识，增长才干。（3）才能获得良好的就业机会，享受现代文明。（4）受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。 刚刚16岁的小赵是苏北某乡镇中学初中