五年级实验终稿.ppt

小学科学五年级实验课程解读 安丘市实验小学 杨焕勇 五年级上册实验目录 实验一　模拟火山的喷发 选做实验 实验二　模拟地震的成因 拓展实验 实验三 卵石磨圆的模拟实验 拓展实验 实验四 声音的产生 必做实验 实验五 声音的传播 选做实验 实验六 模拟鼓膜的作用 选做实验 实验七 探究木材的特点 选做实验 实验八 探究纸的吸水性 选做实验 五年级上册实验目录 实验九 探究陶瓷的特点 选做实验 实验十 探究金属的特点 必做实验 实验十一 探究玻璃与塑料的不同特点 选做实验 实验十二 水蒸发时要吸收热量 必做实验 实验十三 沸腾实验 必做实验 实验十四 凝结实验 必做实验 实验十五 测定水的冰点 选做实验 实验十六 模拟雾的形成 拓展实验 实验一 模拟火山的喷发 火山的成因： 地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着地壳裂缝向上升，在地壳比较薄弱的部位冲出地面，形成火山喷发。 结论：在水的冲刷和碎砖块的相互撞击、摩擦下，碎砖块棱角消失而变得光滑起来。推想：卵石是在河道中不断受到水的冲击和相互碰撞形成的。 环节1 固体振动发出声音 器材及材料：纸盒、小鼓、鼓锤、塑料小球（豆粒） （1）皮筋发声 （2）敲鼓发声。 环节2 液体发声实验 器材及材料：水槽、烧杯、水 环节3 气体发声实验 器材及材料：气球、玻璃小瓶、泡沫小球等 实验五 声音的传播 实验五 声音的传播 课题名称：8.谁能传播声音 实验名称：声音的传播（选做实验） 实验目的： 通过实验探究谁能传播声音。 实验五 声音的传播 探究要点： 1.耳朵贴近桌面，能听到轻挠桌子的声音，说明固体传播声音。（固体传播） 2.闹铃放在空气中，能听到闹铃声音，说明气体传播声音。（可与在真空中对比）（气体传播） 3.耳朵贴近水，能听到水槽里的闹铃的声音，说明液体传播声音。 （液体传播） 实验六 模拟鼓膜的作用 实验六 模拟鼓膜的作用 课题名称：9.怎样听到声音 实验名称： 模拟鼓膜的作用（选做实验） 实验目的： 通过实验验证鼓膜的作用。 实验六 模拟鼓膜的作用 方案一： 实验材料：纸筒、橡皮膜、火柴、细线、小镜子等。 方案二： 实验材料：去底去盖的硬塑料饮料瓶、橡皮膜、火柴、细线、小镜子。 实验六 模拟鼓膜的作用 说明： 1.进行模型的制作，实验操作、观察。 2.实验过程中，橡皮膜绷紧是成功的关键。 3.实验过程中，扎破橡皮膜只扎一个小孔即可。 实验七 探究木材的特点 实验七 探究木材的特点 课题名称：14.木材 实验名称： 探究木材的特点（选做实验） 实验目的： 通过实验探究木材的特点。 实验七 探究木材的特点 实验器材： 各种木材、放大镜、小刀、镊子、火柴、酒精灯、电池盒、电池、导线、灯座、小灯泡、小开关、水槽、水等。 实验七 探究木材的特点 探究要点： 实验七 探究木材的特点 探究结论： 1.大部分木材易燃烧； 2.木材有花纹纹理； 3.木材软硬程度不同，有的很软，有的很硬； 4.木材在水中有浮有沉，浮得多沉得少； 5.干木材不导电，湿木材导电； …… 实验八 探究纸的吸水性 实验八 探究纸的吸水性 课题名称：15.纸 实验名称： 探究纸的吸水性（选做实验） 实验目的： 通过实验探究、对比纸的吸水性。 实验八 探究纸的吸水性 方案一： 实验器材： 各种不同的纸、滴管数个、带颜色的水（不要与纸的颜色相同）。 方案二： 实验器材： 各种长宽厚相同的纸条、胶水、尺子、水槽、水。 实验八 探究纸的吸水性 “探究纸的特点”综合实验说明： 1.纸的光滑程度不一样，有的很光滑，有的很粗糙。（光滑程度 ） 2.纸的软硬程度不一样，有的很硬，有的很软。 （软硬） 3.纸的透光性不一样，有的很薄，透光性好，有的很厚，透光性差。（透光性 ） 4.支撑力……