《伯牙绝弦》杨慧描述.ppt

学路建议（一） 1.个人学习： 读通、读顺课文，注意节奏、停顿，标记难读或难懂的词句。 2.小组合作： 读好读懂课文，组员合作朗读，准备与同学交流分享。 注释： 绝:断绝。 想一想： 文中哪些句子能形象地说明“伯牙善鼓琴，钟子期善听”？ “善哉，峨峨兮若泰山！” “善哉！善哉！志想像犹吾心” ----《列子.汤问》 资料袋： 由于这个传说，人们把真正了解自已的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 * 《高山流水》 康家沟小学 六年级语文 杨慧 朗读课文，注意停顿 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 返回 “伯牙绝弦”是什么意思？ 文中出现了四个“善”，理解四个“善”字的意思 前两个是：擅长，善于 后两个是：语气组词，感叹词。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山！”伯牙弹琴时，心里想到澎湃的江河，钟子期赞叹道：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河！” 无论伯牙想到什么，钟子期都能准确地说出他心中所想的。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终生不再弹琴。 学路建议（二） 1.将自己感触最深的词句勾画出来，并写批注； 2.小组交流，推荐中心发言人，准备参与班级的交流。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河！” 哉 兮 兮 哉 “善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙鼓琴志在 ，钟子期曰：“善哉， 兮若 ！”志在 ，钟子期曰：“善哉， 兮若 ！”志在 ，钟子期曰：“ ！” 清风徐徐 白雪皑皑 杨柳依依 明月皎皎 炊烟袅袅 春雨潇潇 云雾蒙蒙 芳草萋萋 伯牙所念，钟子期必得之。 * * *