七年级环境教育第九课人类让地球变得伤痕累累.doc

“361”高效课堂综合教学案（教师用） 课题 第九课 人类让地球变得伤痕累累 主备人 吴金龙 审核人 田新鹏 使用人 _七___年级____班____组 学 生 时 间 评 价 学习目标 地球伤痕累累 人类面临的处境 善待地球 学习重点 地球伤痕累累 学习难点 人类面临的处境 一、自学感悟 浩渺的宇宙中，只有地球是人类栖息的家园。地球是无私的，他慷慨地向人类提供各种资源。几千年的人类文明进程没有牺牲地球的美丽，但是近300年的现代文明却是她变得伤痕累累、满满目疮痍。 二、问题探究 为了引起人们对环境问题的重视，联合国环境署和美国搜索引擎公司谷歌合作，推出100个环境变化显著地区的今夕卫星图片。从太空看到我生活的地球，已经千疮百孔，沙漠化在扩大，森类在缩小，城市在膨胀。。。。。。 亚洲西部的乍得湖，曾经是世界第6大浅水湖，由于干旱和过度放牧，从1963年到1997年的这段时间里，湖泊面积缩小了90%。 卫星上还可以看到受威胁的泰国董里河河口的红森林、面积缩小的亚马孙热带雨林以及融化的极地冰帽等。 思考：人类的那些不合理的活动会对环境产生破坏性影响？这些活动又会使地球发生什么样的变化？人类将面临怎样的处境？ 三、展示交流 人类面临的处境：据报道，全世界每分钟由11公顷、全年有近600万公顷土地被沙漠化。全世界每分钟有4.8万吨泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙多大250余亿吨。我国荒漠化土地已经占国土面积的1/4，这接近阿根廷的国土面积。我国数百个湖泊正在干涸，一些河流也在消失。全国600多座城市中，又近400座城市缺水，其中严重缺水的有108个。北京市的人均占有水量为全世界的1/13，连一些干旱的阿拉伯国家都不如。 我国还是一个少林的国家，18.2%的森林覆盖率也只相当于世界平均水平的3/5，森林面积仅占世界的4.6%，人均森林面积只有0.1公顷，站世界平均水平的1/6。 四、走进生活 观察身边的小事，思考自己给地球留下了什么？ 五、总结升华 善待地球：如果我们人类一直按照自己的意志行事，而无视自然的规律，无视地球母亲的伤痛，那么不远的将来，我们可能再也听不到清脆的鸟鸣声，再也看不到鱼在河水里轻灵的踪影，也忘记了什么是青草味的新鲜空气。因此我们必须善待地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福人类。 六、课外延伸 开展一次“地球是我家，爱护靠大家”公益宣传活动，宣传地球对人类的重要性和她目前的处境和悲哀，号召每个人自觉地珍爱我们的地球。 导学思路： 教(学)反思：